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二年级第一学期班主任工作总结 ————李桂香 在这个天寒地动的季节里， 转眼一学期又要结束，回顾这 学期的教育与教学工作我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的 工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班 务工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 本学期初我为了能很快地深入班级，每天早来晚走，坐班听 课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学 前三天我已能了解每位学生的学习目的，开学一个月，就对全班 同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中， 我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的 接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且 懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一 些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的 话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、 学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、 琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。 魏 书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余， 认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心 请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起 学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体， 确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会， 教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动 学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工 作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既 调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生 的潜力，培养了更多优秀的小干部。 三、 言传身教，培养学生主人翁意识。 现在的学生几乎都 是独生子女，娇生惯养。在家里父母根 本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕 是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡 起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就 捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开 始思索，怎样才能使学生 关心班级， 讲卫生呢？从这以 后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸 再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看 见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些 同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行， 渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸 屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启 发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生 真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮 助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多， 占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦， 成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入 细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助 他们制定学习计划，和划分学习小组，以“一帮一”的形式提高 他们的学习成绩。 五、注重对班主任工作的研究 经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有 经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效 的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起 色。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、 运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生 的终身发展负责。本学期我校结合中心小学的教学安排，实施了 “有效教学，和谐课堂”活动的开展，在活动中我们集体备课， 在做课中发现问题解决问题，让每堂课都在有效中进行，使学生 在和谐的课堂中愉悦的获取知识，并重视学生的自我锻炼和个性 发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到 应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有 利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，努力提高自己的业 务水平，为班级管理创造更有利的条件