理工大学本科专业评估实施办法.docxVIP

理工大学本科专业评估实施办法 为进一步加快我校本科专业建设和改，保证本科教育人才培养质量，根据中省文件精神及《XX理工大学教学质量保障与监控体系实施方案》，制订本办法。 一、指导思想及基本原则 1.指导思想 坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，提高质量”的评估方针，推进专业内涵建设，突出专业发展，提升专业人才培养质量。 2.基本原则 （1）教学单位自评与学校抽评相结合原则。教学单位是人才培养质量的责任主体，通过专业自我评估，促进教学单位增强质量主体意识，提升人才培养质量。学校在对教学单位自评情况进行审核的基础上，抽取部分专业进行检查评估。 （2）实证性原则。专业评估依据事实做出审核判断，以目标为导向、以问题作指引、以事实来证明。 二、评估对象和评估周期 1.评估对象：学校所有本科专业。 2.评估周期：每个本科专业在5年内必须参加一次评估。 三、评估的内容 专业评估内容包括专业定位与规划、专业师资队伍、专业教学资源、专业教学管理与质量保障、专业教学效果、学生发展等项目。具体内容见附件《XX理工大学本科专业评估指标体系》。 四、组织管理 1.教务处负责本科专业评估的组织工作。 （1）在每年4月底前，根据各教学单位专业评估计划确定当年评估专业和具体安排。 （2）从每年所要评估的专业中，抽取2—3个专业进行第三方评估。 2.教学单位负责组织开展专业评估自评工作。 （1）做好各年度专业自评安排计划，确保在5年的评估周期内完成对所有专业的评估。 （2）新办专业必须在学位答辩前完成专业评估。 3.专业评估按照各教学单位自评、学校审核和抽查评估、评估整改的程序进行。 （1）学校和教学单位分别成立专业评估专家组和自评小组。校专业评估专家组由校教学分委员会成员及教学管理专家组成；教学单位自评小组由教学主管领导、二级学院学术委员会成员、专业负责人等组成，其中教学主管领导担任组长，成员不少于5人。 （2）本科专业自评是整个评估工作的基础，教学单位自评小组要对照评估指标体系，认真、细致地做好自评工作，按时完成自评报告，并做好相关支撑材料整理工作。自评报告的撰写以近三学年的工作情况为主要内容，数据截止时间为评估当年8月底。 （3）学校专业评估专家组依据自评报告对专业自评情况进行审核，抽取部分专业进行检查评估。 （4）评估专家组向校教学指导分委员会汇报审核和抽查评估结果，针对存在的问题提出改进意见。 （5）各教学单位依据评估专家组意见，在一个月内提交专业整改计划，评估专家组将在一年后进行复查。 （6）专业评估结论（含第三方评估）报学校领导签署意见后通报全校。 五、本办法自发文之日起实施。 附件：XX理工大学本科专业评估指标体系 附件 XX理工大学本科专业评估指标体系 一级指标 二级指标（19个） 主要观测点（45个） 1.专业定位于规划 1.1培养目标与培养计划 （1）专业定位和培养目标及其确定的依据 （2）专业定位和培养目标在本科培养方案中（知识、能力、素质等）的体现及依据 1.2建设目标与规划 （1）专业建设发展规划及其执行情况 （2）专业改的总体思路及其保障措施 2.专业师资队伍 2.1数量与结构 （1）教师队伍建设规划 （2）教师队伍的数量、结构及其发展趋向 2.2教师教学水平与教学投入 （1）师德师风建设措施与效果 （2）教授、副教授为本科生上课情况 （3）教师开展科研、教学研究、参与教学改与建设情况 2.3教师发展与服务 （1）提升教师教学能力和专业水平的措施 3.专业教学资源 3.1专业教学经费 （1）教学经费使用情况 （2）争取的专项建设经费及使用情况 3.2专业实验室 （1）实验室设施及设备情况 （2）实验开出率 （3）综合性、设计性、创新性实验情况 （4）实验室的开放及利用情况 3.3专业实践基地 （1）校内外实践、实习基地建设和使用情况 3.4课程建设 （1）课程建设规划及其实施情况 （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设情况 （3）课程标准（教学大纲）及执行情况 （4）教材建设及情况 3.5图书资料 （1）专业图书、期刊等文献资料情况 4.专业教学管理与质量保障 4.1专业教学管理 （1）专业负责人工作情况 （2）管理制度建设情况 （3）教学研究活动开展情况 （4）教学档案管理情况 4.2专业质量保障 （1）建立教学过程质量保障机制 （2）质量监控的内容与方式 （3）质量监控的实施效果 5.专业教学效果 5.1教学评价 （1）学生教学评价 （2）学生专业满意率 （3）教学督导教学评价 5.2学生培养效果 （1）毕业率、学位授予率 （2）创新、创业活动获奖情况 （3）发表论文或取得专利情况 5.3毕业论文（设计） （1）毕业论文（设计）工作规范情况 5.4社会声誉与就业 （1）招生及生源情况 （2）毕业生就业率与就业质量