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PAGE 1 理工大学研究生教学工作管理规定 为规范和加强研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，提高培养质量，制定本规定。 一、任课教师资格 1.研究生课程的任课教师一般应由各学院教学、科研经验较丰富的教授、副教授及其相当职称人员担任，或具有博士学位的讲师担任。个别课程经学院同意可由具有6年以上教学经验的讲师担任。任课教师须填写《XX理工大学硕士研究生任课教师资格审批表》，经各学院学位评定小组审核批准后，报研究生处审核备案。 2.聘请校外人员担任研究生课程的任课教师，必须在开学前三个月由有关学科提出书面报告，经学院审核后，报研究生处审批，批准后履行聘任手续。 二、任课教师的职责 1.任课教师要爱岗敬业、以身作则、为人师表，对研究生要严格要求、严格管理。 2.任课教师应有高度的责任心和进取心，认真负责，积极推进教学改，探索新的教学方法，积极引进国内外科技发展前沿的先进教材和教学内容，不断吸取本学科的最新成果，更新教学内容，提高教学水平。 3.任课教师在传授知识的同时，应注重培养研究生的学习能力，提倡精讲和开展专题性的课堂研讨，积极探索适合研究生的教学方法，提高教学质量。 4.任课教师应按教学计划、教学大纲进行教学，上课前必须认真准备讲稿、教案，充分注意讲课的逻辑性、思想性、科学性和系统性。任课教师应对课程的教学内容和教学过程负责，不得擅自更改课程内容和授课学时。专业课和专业基础课的课内讨论，教师必须亲自参加，予以指导。 三、教学大纲编写 教学大纲是课程管理的主要依据，任课教师应按教学大纲组织教学和考核。教学大纲包括： 1.简表（主要内容包括：课程名称；课程编号；课程类别；教学方式；考核方式；适用专业；总学时数；实验课学时数；学分；讲课教师；开课学期；课程承担单位等。） 2.课程的基本要求(要求学生在学习过程中应具体了解、掌握哪些基本概念、原理、方法、知识以及应具备怎样的分析、解决问题的能力，同时应具备哪些相关学科的知识等。) 3.教学内容及主要知识点（简介该课程的主要内容，要求分章节编写内容、主要知识点及要求；实验课程需写出每个实验的目的、内容、环节、意义及所需实验设备等。若是专题讲座只需编写课程的目的和任务、课程的基本要求、主要内容和总学时。） 4.学时分配(包括理论课学时分配表和实验课学时分配表。) 5.主要参考教材（列举该学科、专业所必须了解及研读的主要参考书目。包括书名、作者、出版社、出版时间、版次等。) 6.备注(某一课程前必须提前学习的课程。各专业可根据需要自行安排，学校不做统要求。) 四、日常教学管理 1.任课教师须在开课前做好准备工作，将所开课程使用的教材和参考书名通知有关学院和研究生。 2.任课教师应按学科培养方案中的课程教学大纲制定教学日历，按教学日历进行教学。任课教师有责任听取研究生及其所在学科或学院的意见，不断对教学大纲提出修订意见，更新教学内容。修订后的大纲送交研究生处备案。 3.任课教师因出差、生病而不能上课时，一周内须经学院主管领导批准，报研究生处备案；一周以上要由学院报研究生处，由研究生处主管领导批准。教师病假要出示医院证明，并提前通知学生。 4.开课期间中途停课，需由任课教师填写申请单，向学院提出书面申请，由研究生处主管领导审批。但一个学期累计停课次数不得超过3次，累计停课时间不得超过3周。耽误的课程由任课教师自行安排时间补上，总上课时数不得因停课减少。 5.课表一经排定，不得擅自变动，如确因特殊情况需要调课、换课的，由任课教师征得学院同意后，填写《XX理工大学研究生任课教师调课单》，按下列程序办理报批手续： （1）公共课报研究生处培养科审批。 （2）专业课由学院审批，报研究生处培养科备案。 6.任课教师要协助学院、学位点做好教材的征订工作，按时提出所任课程的教材和参考书目。 7.课程结束后，任课教师应进行教学总结。总结内容包括研究生学习情况分析、教学过程体会及对教学改和教学管理工作的意见和建议，教学总结存各学院备查。任课教师所在学院要定期对任课教师进行考察并记录考察结果，作为教师考评和学科质量评估的依据。 五、课程的增设与取消 1.学位课程原则上不轻易增删，选修课可根据教学与研究的需要增减。开设新课程须填写《新开研究生课程申请表》并编写《研究生课程教学大纲》，经所在学院主管领导批准，报研究生处审核备案。 2.如果连续3年开出的课程无人选或虽列入课程目录但连续2年开不出课程，即取消该课程。如需再开，按开设新课申请办法办理。 3.凡列入研究生课程教学计划中的课程，不得无故停开。如有特殊情况，任课教师应事先报研究生处备案。 六、课程考核 1.研究生公共课程由研究生处统组织考试，专业课程由承担课程教学的学院和任课教师自行组织考试。 2.考核的方式包括考试和考查两种。研究生必修课程的考核，