江城区实验中学高考生物总复习第27讲激素调节及与神经调节的关系训练含解析新人教版.docVIP

第27讲　激素调节及与神经调节的关系 测控导航表 知识点 题号 1.激素调节及在生产中的应用 1,2,3,4,5 2.血糖调节、体温调节及水盐平衡调节 6,8,9 3.体液调节和神经调节的关系 7,10 4.综合考查 11,12,13,14 一、选择题 1.(2017·全国Ⅱ卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是(　B　) A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成 C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节 解析:胰岛素属于蛋白质类的激素,皮下注射进入内环境起到降低血糖的作用;膝跳反射的低级中枢位于脊髓,若大脑皮层受损,低级中枢脊髓不受影响,膝跳反射仍可进行;甲状腺激素的功能之一是影响中枢神经系统的发育和功能;进食刺激可促进胰腺分泌胰液,该反射过程中胰腺作为效应器,受传出神经的支配,同时小肠黏膜细胞分泌的促胰液素会通过血液运输作用于胰腺,调节胰液的分泌。 2.(2016·全国Ⅱ卷)下列关于动物激素的叙述,错误的是(　D　) A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 解析:胰岛素分泌增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 3.如图中a～c表示激素。下列相关叙述不正确的是(　C　) A.寒冷环境中,a、b、c含量都增多 B.若给动物饲喂含b的饲料,则a的含量基本不变 C.激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体现了激素分泌的分级调节机制 D.上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节 解析:物质c为甲状腺激素,物质a为促甲状腺激素释放激素,物质b为促甲状腺激素,激素c甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体现了激素分泌的反馈调节机制。 4.(2018·山东淄博一模)下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a～e表示信息分子),下列相关分析错误的是(　D　)  A.体温调节过程与信息分子a、c、d有关 B.与信息分子b相比,a参与调节的反应更加迅速 C.信息分子d对c的分泌具有反馈调节的作用 D.信息分子a～e均需借助血液运输才能作用于靶细胞 解析:a为神经递质,神经递质直接释放在组织液中,不通过血液运输,b、c、d为激素,需通过血液运输作用于靶细胞,e为淋巴因子,T细胞分泌的淋巴因子随着血液循环作用于B细胞。 5.(2019·湖北荆门月考)原发性甲减患者由于甲状腺本身病变引起血清中甲状腺激素不足。下列说法正确的是(　B　) A.该患者细胞代谢速率加快,体温上升 B.该患者可通过口服甲状腺激素缓解病情 C.该患者神经系统的兴奋性较正常人高 D.该患者促甲状腺激素释放激素含量较正常人低 解析:甲减患者的甲状腺激素分泌不足,导致其细胞代谢速率减慢,神经系统的兴奋性降低,促甲状腺激素释放激素含量较正常人高,但其体温相对稳定。 6.(2018·湖北模拟)在寒意阵阵的隆冬季节人们既感觉到寒冷又容易感觉到饥饿,但人体的体温却保持相对稳定,下列相关说法错误的是(　D　) A.当寒冷刺激温度感受器时,受刺激部位的细胞膜内外两侧的电位变化为外负内正 B.当人体感觉到寒冷时,血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量都会增加 C.当人体感觉到寒冷时,人体需要释放大量热量以维持体温,从而容易形成饥饿感 D.当人体感觉到寒冷时,下丘脑受到刺激后发出信号,导致汗腺分泌减少,毛细血管舒张,减少散热 解析:当人体感觉到寒冷时,下丘脑受到刺激后发出信号,导致汗腺分泌减少,毛细血管收缩,减少散热。 7.(2017·海南卷)在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断,这一调节属于(　A　) A.神经调节,负反馈调节 B.神经调节,免疫调节 C.体液调节,负反馈调节 D.体液调节,免疫调节 解析:血压调节过程是一个反射过程,属于神经调节;在该过程中,系统的结果(血压高)作用于调节系统使结果相反(血压降低),属于负反馈调节。 8.(2018·北京模拟)正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如下图所示,相关叙述错误的是(　D　)  A.持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的 变化 B.口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高 C.口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者 D.肠道中的葡萄糖能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 解析:肠道中的葡萄糖经血液循环进入血液中,血糖能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。 9.下列关于人体生命活动调节过程的叙述,