中央电大《计算机组成原理》课程师资培训会议.pdfVIP

中央电大《计算机组成原理》课程师资培训会议 情况汇报 本次会议是由中央电大理工部计算机教研室组织，开放教育计 算机科学技术专业《计算机组成原理》课程以及课程实验的师资培 训。培训时间是2002 年5 月20 日至23 日的白天、晚上，地点是浙 江教育学院。 本次会议是《计算机组成原理》课程第二次组织师资培训 （第一次是1999 年12 月举行）。同一门课程师资培训会议的二次 组织在开放教育试点中还是第一次，原因是：①课程难度大，实验 难度大；②该课程提出了新的主导思想，进一步落实课程的实践要 求；③上次会议中建议的实验教案计算机问题比较多，现在已经推 出新的教案计算机TEC-2000 。 课程培训的主讲教师是清华大学《计算机组成原理》主讲教 授、学术带头人、中央电大开放教育计算机科学与技术专业《计算 机组成原理》主讲教师王诚。王诚教授主要讲授了课程的新的主导 思想、教师课程教案的方案和手段、学生学习中的要求以及复习考 试的说明。 实验培训主讲教师是浙江教育学院董长洪副教授。其主要讲授 了课程实验要求的全部三个内容和教案计算机TEC-3 和TEC-2000 的使用。 本次会议要求必须认真完成该课程教案计划和大纲规定的实验 内容，并取得合格以上成绩，否则不能取得该课程的学分。实验用 机是清华同方公司的TEC-3 或TEC-2000 ，建议使用后者。实验用机 的数量必须能保证学生的正常实验。本课程提供了配套的教师版教 案课件（由清华大学出版社出版，王诚教授主编），课件分两个部 分，一是教案部分，用于教师课堂授课，覆盖了全部课程内容，用 PowerPoint 制作，教师可以根据需要进行增、减、改其内容；二是 演示部分，用于对教案内容的重点、难点部分进行动画演示和深入 解释，用Authorware 编写。 附：购买教案实验机TEC-2000 ，请与清华教案仪器设备公司联 系；购买《计算机组成原理》多媒体教案课件，请与清华大学出版 社发行部联系。 中央电大开放教育《计算机组成原理》课程 复习考试说明(仅供授课教师参考) 一． 总体说明部分 1 / 5 (1)第一章内容不属于考试范围，再次明确：线路方面的知识不 是属于考试范围； (2)教材中的实例是为了说明原理，在理解了原理之后，不必记 忆实例的具体内容； (3)教案实验是重要的教案环节，有无教案实验设备是教案评估 中要检查的办学条件之一；教案实验的表现在平时成绩中占一定比 例，期末考试试卷中也会考到某些内容，但更多涉及的是基础知识 和重要技术概念，而不是教案计算机的具体组成内容和设计、实现 中的细节技术。 (4)每一章开头部分的“本章主要教案内容”对教案内容的轻重 分量有明确说明，当然与考试范围划定有联系。 (5)考试分量的划分，会适当靠近教案过程中各章的学时分配， 但不是绝对如此。 (6)可把前一年的考试试卷作为本次考试的模拟试卷使用。 二． 第二章中的内容 详细看一下“本章主要教案内容”是必要的； 不考循环冗余码的实现和具体执行过程，码距的概念和它与检 错纠错能力的关系应该清楚。快速乘除法的运算算法的数学基础(推 导过程)应该知晓，具体实现线路和一步步地计算过程不必会做； 浮点运算器的组成不属于考试范围：但浮点数据的表示和运算 方法是基本教案要求。 运算器的组成与设计一节(2．4 节) 中的通用的知识性和原理性 内容应该懂得，但Am290l 芯片的具体组成和控制使用等不必记 忆，提供教案计算机的运算器设计与实现的具体内容，是为了掌握 与理解常规计算机的运算器组成与控制使用方法，了解了这些内容 的基础上，可以不必记住教案机的运算器细节和具体内容。 通过教师专用的教案课件授课是可以把重点教案内容讲解清楚 并保证学生学懂的。 三． 第三章中的内容。 详细看一下“本章主要教案内容”是必要的： 指令格式的重点在于操作码的组织和寻址方式，并且以教案计 算机的指令为例来理解寻址方式，来学习最简单的汇编语言程序设 计，进一步再学习具体控制器设计；而pdp—11 和nova 机指令在于 提供扩展知识，了解它们的特点即可。例如什