统计学基础统计学原理及实务（会计金融学）课程教学设计.pdf

《统计学基础》 课程整体初中九年级数学 教案教学设计 （20XX—20XX 学年第一学期） 所属分院: 会计金融分院 制定人: 合作人: 制定时间: 20xx-9-15 江西旅游商贸职业学院 课程整体初中九年级数学教案教学设计 一,课程基本信息 课程名称:统计学原理及实务 课程代码 学分:4 学时:72 授课时间:第一学期 授课对象:3年大专/五年制大专/中专 课程类型:会计专业职业能力必修课 先修课程: 后续课程: 《管理会计》《财务管理》 二,课程目的设计 总体目的: 《统计学原理及实务》是会计类专业基础课程,也是一门必修课程。在会计专业地人才培养方案中,占 有比较重要地地位。通过本课程地教学,使学生理解并应用统计学地基本知识;熟悉一些常用地重要理论与 方法 ;能运用所学知识,完成对统计资料地搜集,整理与分析工作,提高学生对社会经济问题地数量分析能 力;为专业核心课程《财务会计》 《管理会计》 《财务管理》提供方法论。除此之外,该门课程地内容设置 与全国统计从业资格考试接轨,以便学生获得统计职业资格上岗证。 能力目的: 通过统计调查与整理,总量指标,相对指标,时间数列等学习性工作任务地教学,学生能运用所学有关 统计,计算机方面地知识,根据国家《统计法》《统计从业资格认定办法》,处理包括统计图表,平均指标,标 志变异指标,水平指标分析,速度指标分析,因素分析,抽样推断,有关与回归分析等业务。最终使得学生所 学地技能整合成类化经验,真正成为技能型人才。 知识目的: 学生应该通过本课程地学习与训练活动,了解并运用统计学基础地有关知识,掌握处理统计基本业务地 能力。通过实训与实践操作,让学生切实体会到统计工作地过程。让学生首先学会统计设计,搜集资料,整 理资料,计算分析资料,最后撰写分析报告。从而使学生对统计工作地整个流程得到一个全真认识,使学生 掌握统计分析方法,提高解决经济生活中实际问题地能力。 素质目的:  具备一定地沟通能力与组织调查能力  具备一定地分析与运用统计学理论解决实际问题地能力  培养学生勤学好问,诚实,严谨,细心地治学态度  逐步树立运用统计参与管理地观念与意识 三,课程内容设计: 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 模块 1 认知统计 4 2 模块 2 统计资料地收集与整理 12 3 模块 3 统计资料分析地基本指标 20 4 模块 4 统计资料分析方法 36 合 计 72 四,能力训练项目设计 编 能力训练 子项目编 训练方式,手 可展示地 能力目的 知识目的 号 项目名称 号,名称 段及步骤 结果