商务英语多元文化意识培养研究（财政金融论文资料）.docVIP

商务英语多元文化意识培养研究（财政金融论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“商务英语”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7806字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：商务英语多元文化意识培养研究 2 1．前言 2 2．商务英语专业的教学误区 2 2．1教与学中的存在的误区 2 2．2实际应用能力的误区 3 2．3文化的差异造成的误区 3 3．商务英语中多元文化意识的培养 4 3．1培养多元文化的意识 4 3．2进行多元文化的学习 4 3．3商务文化的重要性 5 4．总结 5 文2：区域经济视野下商务英语本科人才培养研究 6 1、研究意义：理论依据和现实问题 6 2、商务英语办学要求和学科发展 9 3、结　语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 商务英语多元文化意识培养研究（财政金融论文资料） 文1：商务英语多元文化意识培养研究 1．前言 就国内目前的现状而言，大学里的商务英语专业，一般接受的都是本来就有较好英语基础的同学，学校也可以减少时间和精力在英语基础知识上，从而培养出更优秀的人才。但是在实际的教育中，很多学校仍然存在一些教育误区，关于教学方法的、关于师资配备的、关于理念认同的、关于文化意识的。其实伴随着全球化进程的脚步，现代社会更加需要的是能把知识活学活用，具备独立思维与对信息精准把握的复合型人才。随着我们与其他国家、不同种族的不断交往与融合，对英语专业型人才培养的需求也越来越多的突显出来，国家对于此也非常重视。现在需要培养的，比起英语好的人，更需要专业过硬，一出校门就“打得了仗”，“做得了事”的复合型人才。过去简单的英语好已经成了这个世纪人才的基本配置，在全员配置优化的大前提下，对于商务英语专业的教学来说，培养具备优秀文化意识与修养，培养具备过硬能力与素质的商务人才便刻不容缓了。 2．商务英语专业的教学误区 2．1教与学中的存在的误区 商务英语专业本应该是一门重量级的学科，不知从什么时候起，当这个专业如雨后春笋般全国萌动的时候，是不是所有的教育工作者、所有的学科设置院校都意识到了自身的责任重大?当然，现实证明，这些只是一种理想。当面对着这样一个需要在商务、财务、语言、文学、艺术、历史、教育、经济、外交等等方面都需要具备相应程度的理论与知识的学科时，就不断的出现了各种无能为力，例如教师理论知识与实务能力脱节，某种程度上来说也会限制教育本身，渐渐的不得已又再次陷入到了不断重复的，最可控的仅限语言学习，及少量商务知识学习的泥沼。相对于学科设置而言，学生的学习能力问题也在突显。传统上，从接触第一个汉字、第一句古诗、第一个英语单词开始，我们的学习方法就是从记忆的角度不断被强化的，许多同学更习惯点性学习，根据自身的需要，按照一个或几个理论系统去提升自己的学习习惯并不存在于绝大多数学生手中。这样就在某种程度上制约着走进大学校园后的学习，学习中刻板盲从，不擅长也并不努力去多维思考。从而导致思维偏差，不能很好的践行文化意识领域中的包容、探究与反思。因而，在面临着把英语做为交流工具，越来越多的人已经能够自如应用，英语运用已经不再是少数人的专利的时候，商务英语专业的同学们才更加需要意识到，优势的保持更应该建立在完善的商务领域中去，结合全球性思维，兼容并包，从商务实务的训练中，培养商贸修养与商贸文化意识比仅限于实务操作范畴要更加具备竞争优势。 2．2实际应用能力的误区 升学前以高考为目标进行的学习相对于应用，更注重的是对知识的考察，对于实际的应用是十分不利的。当然，很多人也许会觉得，终归英语最重要的应用就是翻译，能翻译好就算是做好本职工作了，文化意识与自己的专业联系不高。其实，这就是商务英语过分强调英语的语言本身，而忽视商务性的典型实例。在商贸活动中，英语作为语言，其媒介作用当然是不言而喻的。但当我们切切实实面对一件商务案例时，不仅仅只是英语好就可以解决了。在实际的运用中，时刻面对的是更加多元的社会，面对的是多元社会因素下隐含在许多个体中的不同文化语境。多元文化前提下，个体与个体，群体与群体的沟通中经常会发生理解偏差，甚至涉及文化认同的问题。因而，这需要我们在具备相关的商务基本知识的前提下，更能从文化意识角度出发，以实现彼此的包容与理解，从而达成商务目标的实现。 2．3文化的差异造成的误区 每个国家、每个民族都有其文化的特殊性。在交往中，我们需要在尊重彼此文化背景的前提下进行。特别是商务交流时，不能做到很好的尊重双方的文化差异，