优秀班主任个人先进事迹材料.docx

优秀班主任个人先进事迹材料 优秀班主任个人先进事迹材料 3 篇 优秀班主任个人先进事迹材料 1 侯 xx，19xx 年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范 班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教 师。从 19xx 年 x 月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工 作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任 工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为 做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种 酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活， 又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否 懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先 看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同 学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证 件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学 们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长 感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最 重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生 进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分 利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极 开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让 每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班 风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她 的思想工作成绩。 三、善于组织和管理学生。 班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如 果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期 的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不 仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班 里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、 等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣 传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时 随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能 顺利的得到开展。 四、善于做后进生的转化工作。 在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面 ; 1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。 相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生 越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原 因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心 理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优 点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈 怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打 游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处 罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到 一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点 要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学 年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。 五、做好联系班级和任课老师的纽带。 作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、 特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵 其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以 了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班 主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学 生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的 心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学 生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。 六、做学生和家长的朋友。 班主任是联系学校、