理工大学人才培养模式改革实验班管理办法.docxVIP

理工大学人才培养模式改实验班管理办法 为认真贯彻落实“高教三十条”，提高我校本科教育教学质量和人才培养质量，进一步探索人才培养新途径，构建适合我校人才培养的新体系，培养综合素质高、实践能力强的新型应用型人才，学校决定从2012年开始选择部分专业进行人才培养模式改试点。为了加强和规范管理，特制定本办法。 一、改思路和目标 1.改思路 强化专业内涵建设，调整课程结构，深化教学方式和管理方式改，狠抓学生创新精神和实践应用能力培养，凸现办学和人才培养。 2.改目标 探索创新人才培养的新途径，引领我校人才培养模式改，全面构建适应经济社会发展需求、符合教育发展趋势和学校办学定位的人才培养新体系，全面提升我校人才培养质量和整体办学水平。 二、组织领导 学校成立人才培养改工作领导小组，由校长担任组长，分管校领导任副组长，成员由教务处、人事处、学生处、招就处、财务处等职能部门和相关学院负责人组成。 人才培养改工作领导小组的工作职责： 1.制定有关政策措施； 2.指导实验班学生培养与管理工作； 3.协调解决培养和管理过程中出现的问题。 三、师资配备 1.实验班教师实行选聘制。各相关学院选聘教学经验丰富、教学水平高的教师担任课程教学工作；学校鼓励聘请符合条件的企业工程师、会计师、中小学高级教师等担任兼职教师，为学生授课。 2.实验班实行导师制。各相关学院选聘优秀教师担任学生学业导师，主要对学生的学习、科研、实践训练、职业规划等进行指导；导师的选拔、管理、考核等由实验班所在学院负责进行。 四、激励措施与条件保障 1.每个人才培养模式改实验班均按一个校级教学改项目对待并进行管理。 2.教学工作量奖励。学校每年在年终教学工作量核算时，给实验班所在学院按每个实验班另行划拨500个教学工作量，用于奖励承担实验班教学任务的任课教师。 3.学校在年终绩效工资划块时，单独划拨一定量的款额，用于各实验班学业导师的指导费和管理人员的加班补助。 4.学校设立人才培养模式改专项经费（预算时单列），用于保障人才培养模式改实验班教学工作的开展。按1000元/生标准给予实验班专项经费支持，用于教学业务开展、校外人员授课、校内实验实践教学支出；按每生300元/生增加学生校外实习、实践经费。（经费使用见附件1） 5.学校鼓励并支持相关学院选派实验班任课教师参加相应课程进修学习、到企业进行实践锻炼等。 6.学校在奖学金评定时，向实验班学生倾斜。实验班学生获奖学金比例增加50%。 7.大学生创新实验项目申报政策向实验班倾斜，申报比例增加50%。 8.相关学院教学资源实验班学生可免费使用。 9.实验班学生在校图书馆借书按研究生对待。 10.实验班学生上课保证相对固定的教室。 11.实验班学生住宿尽可能集中。 五、学生选拔与退出 （一）选拨 1.选拔范围。各试点学院在本院内同一或同类专业当年招收的高考新生或在校一年级学生中择优选拔部分学生进入实验班，其学籍变化按照XX省教育厅的相关要求办理。 2.选拔程序。学生自愿申请；各相关学院组织统笔试、面试，并结合学生高考成绩、在校学习成绩、学生综合能力等进行综合考核，形成最终考核成绩，经公示无异后最终确定实验班学生名单并报教务处备案。具体选拔过程由各相关学院依照实验班培养目标制定选拔标准组织进行。 3.实验班学生单独编班（每班不超过40人），单独管理，由各相关学院负责日常管理。学生须与相关学院签订培养协议。 （二）退出 有下列情况之一者，取消其在实验班学习资格。被取消资格的学生，进入相应专业普通班学习。 1.实验班学生自愿申请退出者； 2.选拔考试过程中弄虚作假者； 3.在实验班学习期间，违反校纪校规受到学校严重警告及其以上处分者； 4.一学期内有2门及其以上课程考核不合格者； 5.一学期缺勤（含旷课和事假）累计超过20学时者； 6.因其它原因相关学院认为不适合在实验班学习者。 六、常规管理 1.各相关学院应制定严格的实验班授课教师选聘、考核与管理办法，学业导师选择、考核与管理办法，学生学业考核管理办法与实施规范，并在现有学生管理办法基础上制定实验班学生特别管理办法等，切实保障教学秩序与教学质量。 2.实验班的教学组织实施及日常管理由专业所属学院承担。主要包括培养计划的修订与执行、教学运行与监控，教师的选聘与考核、学生的教育与管理等工作。 3.相关学院应在前一学期未按本实验班教师选聘、考核与管理办法确定实验班教师名单报教务处备案，并按年度对其进行考核，考核结果分为合格、不合格，并对考核合格者进行排序，结果报送人事处、教务处。各实验班补助教学工作量由相关学院按考核结果合理分配。 4.相关学院应为实验班每2-3名学生配备1位学术造诣深、工作责任心强、专业水平高、热衷于教学改的教师担任学业导师，导师的配备实行双向选择制，对学业导师的考核按年度进行，考核结