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幼儿园十二生肖教案 幼儿园十二生肖教案1 活动设计背景: 今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把 对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。 活动目标 1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。 2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 教学重点、难点 1.掌握十二生肖的顺序 2.理解传统文化中生肖代表的寓意。 活动准备 1.自制的生肖钟 2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3.十二生肖的头饰一套 4.玩具兔子布偶一只 活动过程 一、开始环节：了解十二生肖属相 1、 出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔) 2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年 3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同? 教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙. 二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物? 我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几? 总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。 三、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。 老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。 四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。 教学反思 我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。 在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。 通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。 幼儿园十二生肖教案2 一、活动前的思考： 1．为什么要进行本次活动？ 因为孩子们平时对十二生肖非常感兴趣，经常与同伴玩十二生肖的小游戏，比如排排队、问答游戏等等。为了让孩子对十二生肖有更进一步的认识，预设本次活动。 2．我了解孩子已有经验是哪些？ 了解十二生肖有哪些小动物及其排列顺序。 为了达成活动的目标在活动中我要运用的策略（方法）：经验的回顾、调查表的观察比较、发现问题、讨论问题、统计、游戏巩固等。 二、活动目标： 1、通过调查、统计家人年龄与属相的关系，知道生肖是XX年为一个周期，并感受十二生肖与人之间的关系。 2、在问题的情境中，大胆发表自己的见解。 三、活动准备： 音乐磁带、十二生肖图片、人手一份操作盘（已完成的生肖调查表、铅笔、橡皮、统计表）、十二生肖大转盘。 四、活动预设流程： （一）回忆12生肖的顺序 1、“今天十二生肖又出来聚会啦！”唱《十二生肖歌》 2、“谁来排排12生肖的顺序？我们看看对不对？” 3、做游戏“龙的前面是什么，猴的后面是什么？” 小结：现在我们知道生肖有十二个小动物，而且是按一定顺序排列的。 （二）进行统计 1、“那你们知道自己属的是12生肖里的哪一个呢？谁在前谁在后？” 2、“我们做了属相调查表，爸爸妈妈都属什么呀？” 小结：我们每个人都有一个十二生肖里的属相。 3、“陈老师也做了张调查表，你们来看看，我家的人都属什么呀？”——出示我的调查表 4、“今天我们对调查表进行统计。”——认识统计表 5、教师进行统计示范 6、幼儿操作，对自己的调查表进行统计