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幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案15篇 幼儿园大班健康教案1 设计意图 把塑料圈当成替代物来游戏对大班幼儿来讲是件非常感兴趣的事情。针对大班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们对游戏的兴趣，并在游戏的过程中体会到合作带来的乐趣。 教学目标： 1.能把圈想象成各种物体进行游戏。 2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。 3.引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.体验游戏的快乐。 教学准备： 每个幼儿塑料圈人手一个。 活动重点难点： 1、重点：学习圈的多种玩法，发展多种运动技能。 2、难点：启发幼儿创造性的把圈想象成不同物体进行游戏及学会合作游戏的能力。 教学过程： 一、幼儿自由玩圈，可以独立玩或合作玩圈。 教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏，如当幼儿将圈当作方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励幼儿再想出其他玩法;对一些不会玩圈的幼儿，教师可给予一些暗示、帮助。 (1)幼儿自由结伴，分成若干小组，尝试合作玩圈。 (2)幼儿互相欣赏各组的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。 二、我的圈儿会变。 1.请个别幼儿介绍自己在玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如用圈当山洞，钻进钻出。用圈做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬。把两个圈套在两个手臂上当翅膀，等等。 2.想一想圈儿还能变成什么? 三、让圈儿一起变。 幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如几个圈合在一起做一条小河，练习跳跃;部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。 四、幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。 幼儿自由玩圈时，教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像，及时肯定幼儿的创意，鼓励他们玩出各种各样的玩法，并适时为幼儿提供一些帮助。当幼儿不会玩时，教师可适当介绍几种玩法，提示幼儿。 五、难度练习，集体游戏。 (1)幼儿把圈放在地上进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。 (2)组织幼儿分组进行竞赛游戏:部分幼儿手持圈儿垂直排列成山洞，其它幼儿钻玩，培养幼儿团队意识，竞争意识。 六、游戏结束，放松身体。 (1)教师和幼儿随音乐做放松活动。 (2)教师和幼儿再次开汽车，离开活动场地。 活动延伸: 组织幼儿继续玩圈进行尝试和探索，鼓励幼儿创造不同的玩法。 活动反思： 给幼儿一个主动探索的空间，鼓励幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得成功感。活动一开始，让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到游戏中去。在基本部分中，第一次探索活动，孩子们根据已有的经验，自由玩圈。发现了很多好的创意:有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向盘’开一开第二次探索活动，将圈做替代物进行游戏，幼儿大胆尝试、积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们个个积极探索，活动气氛浓烈。第三次分散活动，孩子们利用我提供的辅助材料，尝试更有趣的玩法，这时，我仔细的去观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，另一方面帮助有需要的孩子，让每个孩子获得一种成功感。在集中交流演示的环节中，我注意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。 不足之处： 由于各种花样玩法的展示时间过长了点，让孩子等待的时间较长。 幼儿园大班健康教案2 活动设计背景 幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。 活动目标 1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。 2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。 3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡 难点：按规则进行跳跃 活动准备 （1）幼儿有过单双脚跳的经验 （2）掌握单数双数 ，单韵母和声母 2 环境准备： （1）用纸做的草地和小河 （2）单数，双数，单韵母和声母卡片 （3）录音机，磁带 活动过程： 一 开始部分 （1）听音乐进活动室 （2）活动前准备 二 进行部分 （1）教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：走，出发！ 2 、游戏：《过河》 （1）师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。 （2）师讲游戏规则：单数