初中：2-第二节第1课时力的作用效果.docxVIP

第2节力的存在 第1课时力的作用效果授课典案高效课堂 授课典案高效课堂 授课典案高效课堂减负您的备课，让课堂精彩! 授课典案高效课堂 减负您的备课，让课堂精彩! 教 材 解 读 本节课的核心内容是力的作用效果及理解力是物体对物体的作用。力的作 用效果包括使物体发生形变和改变物体的运动状态，这些结论需要在一定 的观察、实验等的基础上，通过对日常生活和自然现象分析得出，这样可 以深化对力的概念的理解。 教 学 目 标 知识与技能 ①能从力的作用所产生的现象概括出力的两种作 用效果——力能改变物体的形状、力能改变物体的 运动状态。 ②能根据力的作用效果来确认力的存在。 ③能根据实验现象和生活事实，理解力的作用的 相互性。 ④能用力的作用的相互性解释有关现象。 过程与方法 ①通过本节内容的学习，初步学会根据事物所产生 的效果来确认该事物存在的方法，尝试简单的归纳。 ②利用简单的实验器材，动手体验科学研究的过 程与方法。 情感态度 与价值观 ①通过观察与实验，培养学生的学习兴趣，养成透 过现象看本质的科学习惯。 ②利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对 科学价值的认识。 教学重点 ①理解力的存在。 ②力的两个作用效果。 ③力的作用是相互的。 教学难点 对力改变物体运动状态的理解。 重难点处理策略 重难点处理策略 重难点处理策略通过实验活动，给学生自主探究的机会，引导学生感受力的存在，体验 力的作用效果，从而突出重点，突破难点。 重难点处理策略 导学设计案例 (Q：探究点一力是什么 ［情景展示］人推轮椅 人推轮椅 人推轮椅压路机压路面磁铁吸螺钉 人推轮椅 压路机压路面 磁铁吸螺钉 ［问题探究］分析以上各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映 的是物体之间怎样的作用。 ［思考交流］ ［归纳提升］推力：人对轮椅；压力：压路机对路面；吸引力：磁铁对螺钉。力是物体对 物体的作用。 ［课堂速记］ ［继续探究］通过以上分析你还能得到有关力的哪些信息？ ［思考交流］ ［归纳提升］力不能脱离物体而存在，力的发生至少有两个物体，一个是施力物体，如以 上例如中推轮椅的人、压路机、磁铁；另一个是受力物体，如以上例如中的轮椅、路面、螺 钉。 ［课堂速记］ K探究点二力的作用效果 ［情景展ZF 1 ］风力使树枝弯曲 风力使树枝弯曲 风力使树枝弯曲压力将铝板压成锅压力使球和脸都变了样 风力使树枝弯曲 压力将铝板压成锅 压力使球和脸都变了样 ［问题探究］在力的作用下，树枝、铝板、球和脸发生了什么变化？说明了什么？ ［思考交流］ ［归纳提升］它们的形状都发毛了变化，说明力能改变物体的形状。 ［课堂速记］ ［情景展示2］运发动 运发动将标枪投出 运发动将标枪投出飞来的足球被守门员接住扣过来的排球被挡了回去 运发动将标枪投出 飞来的足球被守门员接住 扣过来的排球被挡了回去 ［问题探究］分析以上各图，在力的作用下，标枪、足球和排球的运动状态分别发生了什 么变化？这些现象说明力还能产生什么效果？ ［思考交流］ ［归纳提升］力既能使物体的速度由小变大，也能使物体的速度由大变小，还能改变物体 运动的方向。在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。可 见，力还能改变物体的运动状态。 ［课堂速记］ K 探究点三 力的作用是相互的 ［情景展示］ ［问题探究］通过以上探究和观察你发现了什么？ ［思考交流］ ［归纳提升］一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的 作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。 ［课堂速记］ ［继续探究］你知道作用力和反作用力之间的关系吗？ ［思考交流］ ［归纳提升］作用力和反作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在不 同物体上。 ［课堂速记］案例二, 案例二, 案例二,PPT 案例二, PPT教学案例 详见光盘内容。