二年级美术上册教案 《第7课 对折剪纸》 人教 版.pdfVIP

美术二年级上册《对折剪纸》教学设计 一、学情分析 艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物 都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶 甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让 学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇 效果对学生来说是一件非常有趣的活动。对称剪纸，其造型简练，简单易学，学 生们不仅喜欢而且爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活。 二、教材分析 本课属于“造型•表现”与“设计应用”交叉进行的学习领域，旨在让同学们感 受、尝试在“造型表现”创作中注意“设计”，在“设计应用”创作中不忘“造 型”。教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的有趣的图形，在此 过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活 中的运用。 三、教学目标 【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美，学习对折剪 纸的方法。 【过程与方法】寻找身边多样的对称造型，引导学生运用对折剪纸的方法，剪出 有趣的图形。提高学生的动手、动脑能力。 【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、制作的 乐趣。 四、教学重点、难点 教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。 教学难点：对折剪出对称美的图形。 五、教学准备 教师准备：范画、工具材料及课件。 学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。 六、课时：1课时 七、教学过程 （一）激趣、导入 1、大家猜一猜（课件出示半只蝴蝶图片） 说说为什么能猜到是蝴蝶？ 2、课件出示几件轴对称图形 老师总结对称的概念(中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称) 3、想一想，说一说在我们生活中还有哪些物品是对称的？ 如：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等，学生自由回答。 老师小结：看来生活中的对称物体无处不在，随处可见 4、师：有许多剪纸艺术家，他们利用对称创作出了许多优秀的剪纸作品。 （出示课件）介绍剪纸作品及剪纸艺术知识。 5、老师小结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、 花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。 6、引出课题并板书（对折剪纸） （二）探索、研究: 1、（出示图片）学生观察、思考：怎样制作一幅剪纸作品呢？ 2、引导学生说一说，老师总结。 折—画—剪—贴（板书） 3、可以请一位同学上台简单演示，对折剪出简单的形象。 （三）操作、实践： 1、教师以蜻蜓为例，现场示范对折剪纸的方法，并随机板书基本步骤。 基本步骤： （1） 纸对折 （2） 画图形 一定要找对方向（在中心线的另一边画图形） （3）剪出图形 (可适当剪出一些简单的花纹) （4）展开 （可贴在色彩对比强烈的底纸上） 2、（出示课件）欣赏小朋友的对折剪纸作品 3、提出创造要求： 折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图案。 4、学生创作，老师巡视指导。 （四）展示、评价： 组织学生展示作业，引导学生进行自评、互评。 1.你觉得自己剪出的图形独特吗？ 2.谁的作品设计得漂亮？为什么？ 3.你可以给作品提出哪些小建议？ （五）拓展、延伸 1、出示图片 拓展： 用对折剪 出的图形拼 贴成一幅画。 2、用对折剪出的图形拼贴成一幅画。 板书设计： 对折剪纸 方法： 折—— 画—— 剪—— 贴