高考语文复习-古代诗歌鉴赏之评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.docxVIP

古诗鉴赏：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 一.理解诗歌内容的方法 .看标题（序、注） .析尾句 .抓字词，明意象 .知人论世 .巧分类 （-）看标题（序、注） 秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作 陆游 嘉谷如焚稗草青，沉忧耿耿欲忘生。 钧天九奏箫韶乐，未抵虚檐演雨声。 ［注释］嘉谷:秋天的禾苗。稗草:杂草。沉忧:深深地忧愁。 题目告诉读者背景及作者心情。表达了关心农事、同情老百姓疾苦的思想感情。 阅读下面宋诗，回答下列问题。 观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？ 诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者 意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才 能心明如镜。 （二）析尾句 山居秋暝（唐）王维空山新雨后, 明月松间照, 竹喧归浣女, 随意春芳歇, 空山新雨后, 明月松间照, 竹喧归浣女, 随意春芳歇, 空山新雨后, 明月松间照, 竹喧归浣女, 随意春芳歇,天气晚来秋。清泉石上流。莲动下渔舟。王孙自可留。 空山新雨后, 明月松间照, 竹喧归浣女, 随意春芳歇, 天气晚来秋。清泉石上流。莲动下渔舟。王孙自可留。 最后一句意为：春天的芬芳留不住就由它去吧，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。 其喜归自然，厌恶宦海之情溢于言表。 枫桥夜泊.张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢? 表现了羁旅游子的思乡之情。 （四）知人论世 “知人”——就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。 了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所 以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 “论世” 一一就是要了解作家生活的时代风貌（注意也要把握同时代作家所具有的共性） 一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌, 同样有助于准确把握这个时代的文学作品。 唐代国力强盛，大多精神昂扬，情感豪迈，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有 对故乡亲人的深切思念，但更多的是同仇敌代的愤慨，保家卫国的决心。而宋代积贫积弱, 词人没有了大唐的气象，悲凉之气多了，家国之愁多了。 （五）巧分类 二.古代诗歌内容分类1、写景抒情诗3 1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 7、思乡怀远诗 9、思妇闺情诗 1、写景抒情诗3、咏物言志诗5、边塞征战诗7 1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 7、思乡怀远诗 9、思妇闺情诗 2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、赠友送别诗 8、 山水田园诗 10、论道说理诗 （-）无限风光在险峰 ［写景抒情诗的鉴赏］ 枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 写景抒情诗 .在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 2.通过景物的描写,表达了作者怎 样的思想感情？ 景物:月落、乌啼、江边的枫树、渔火、寒山寺、 景物: 月落、 乌啼、 江边的枫树、渔火、寒山寺、 客船等。 特征：秋夜幽寂凄冷。 感情：羁旅者的孤独，落榜后的清寥、愁绪 读懂写景诗的方法： .概括景物的共同特征。 .写景常用的表达技巧。 .体会作者所要表达的情感思想。 （二）欢聚离散皆是缘 ［赠友送别诗的鉴赏］ 送别诗的鉴赏要点 唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。 唐人送别的习俗: L折柳送别 .唱歌送别 .饮酒饯别 ⑴积累离别诗常用意象。 ⑵体会作者所要表达的思想情感。 ⑶离别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托等。 鉴赏离别诗的方法： 重送裴p6i郎中贬吉州刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的？ 1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。 情：“客散”、“伤心”、“逐臣更远”。 2、反衬： “人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反 衬孤舟。 （三）悔教夫婿觅封侯 ［闺怨诗的鉴赏］ 潮阳一中明光学校 高三语文 闺怨诗的鉴赏要点： 闺怨诗有两类： 妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念； 易逝青春的哀怨，对自由自在生活的向往。 锦堂例如 《蝶恋花》欧阳修 庭院深深深几许？ 杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 这首词以生动的形象、清浅的语言，含蓄