高考语文复习：古诗鉴赏——事物形象.docxVIP

古诗鉴赏：事物形象 一.知识点指津 （一）事物形象分类 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体 事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 2、具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比方：柳，谐音“留” 古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。 《二）常见间我稹志 这个物有什么特征？有什么深层寓意、象征意？ 二、鉴赏方法 K明确事物特征 r提煤所写中物特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。 2、抓物国定的“契合点”（分析物靛特点，找依据）） C1J结合词语具体分析 （2）花掘物象内在品格和精种 3.分析物家所寄托的情感表达作者的某种节擦或情感，疫急作者的某种向度或追求（象证遂托移宣定） r联系诗人官身经历粕所处社会环境） 事物形象诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点 1、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。 2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”。 ）特点,3、组织答案：运用拟人手法，以（）自喻，托物言志，明写物的（实写人的（）品质，表达（）感情。 ）特点, 认知理解形象 《O》园窗氢网辱 借菊花傲然不屈的品格，表达“宁为玉碎，不为瓦全”的高风不似流莺取次飞。 争奈归期未可期。 借菊花傲然不屈的品格，表达 “宁为玉碎，不为瓦全”的高风 不似流莺取次飞。 争奈归期未可期。 鹏鹃天晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语, 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意, ★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者 怎样的思想感情？ 《耳》.同日陶 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去!”极易勾起游 子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动, 委婉含蓄。最后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表达了作者无 法主宰自己的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨。 探究解题思路和方法 白梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 【参考答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。 （2）作者主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？ 【参考答案】（2）主要运用了衬托、比照、托物言志的手法，用冰雪衬托梅之坚毅, 用桃李比照以显示梅之高洁守志；诗人以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁 脱俗的志趣及公而无私的精神。. 总结解题思路和方法 1、分析物象的自然特征（借鉴人物形象分析的方法） 2、分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在 的品格、精神） 3、诗人的理想情操（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 三、探究答题步骤 步骤一：指出形象（物象）并概括物象的基本特征； 步骤二：结合诗句具体分析形象（结合表现手法）; 步骤三：点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 如何规范答题 早梅张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ★请鉴赏本诗的早梅形象。 步骤1:本诗展现了早梅耐寒而立、高洁脱俗的形象。 步骤2： “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之 喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 ★阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马什么样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？ 【参考答案】 步骤1：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。 步骤2：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具, 在战场上迅捷地奔驰，“何当”表现心理，“踏”显出轻捷矫健的风姿。 步骤3：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 蝉李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 有评论赞誉这首诗“咏物最上乘, 请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情 感。 步骤L这首诗展现了一个饮露难饱，徒劳鸣叫、孤独凄凉的蝉的形象。 步骤2：蝉的饮露难饱正是指自己的清贫；蝉 的徒劳鸣叫和树的无情也寄托了作者的孤独凄凉的身世遭遇 步骤3：作者借咏蝉以喻自身品质的高洁。 咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟, 林中有奇鸟, 林中有奇鸟,清朝饮醴泉,高鸣彻九州, 适逢商风起, 一去昆仑西, 但恨处非位, ［注］①商风:自言是凤凰。 林中有奇鸟, 清朝饮醴