人教部编版-版五年级上册语文全册课内阅读-(含答案).docx

人教部编版 版五年级上册语文全册课内阅读 班级：________ 姓名：_________ 第一课：《白鹭》 1.阅读下文，回答问题。 ??那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ??在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。 ??晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？ ??黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。 （1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。 （2）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。 （3）请解释以下句子。 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 _______________________________________________________________ （4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。 第二课：《落花生》 2.阅读练习。 ?? 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” （1）这段文字选自《________》，作者________。这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。 （2）这段话写出了（?? ）。 ①花生果实的特点 ②花生的好处 ③花生的可贵之处 （3）根据词语的不同意思造句。 ①成熟（植物的果实或种子长成）___________________________________ ②成熟（事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度） _________________________________________________________ （4）文章把花生和________、________、________作比较，来说明花生具有________、________的品格。 （5）给句子选择正确的含义。 ①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（?? ） A．父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。 B．父亲希望“我们”做对社会有用的人。 ②那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（?? ） A．人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 B．人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。 C．做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。 第三课：《桂花雨》 3.阅读练习。 ? “摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我 就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。” （1）这段主要写了什么内容? ________________________________________________________ （2）写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。 _______________________________________________________ （3）为什么要提前摇桂花? _________________________________________________________ （4）找出描写摇桂花时动作的词写下来。 __________________________________________________________ （5）写一个比喻句，描绘桂