人教部编版-版五年级上册语文全册课内阅读-(含答案).docx

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人教部编版 版五年级上册语文全册课内阅读 班级:________ 姓名:_________ 第一课:《白鹭》 1.阅读下文,回答问题。 ??那雪白的蓑毛,那全身流线型结果,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 ??在清水田里,时有一只两只鹭鸶站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。 ??晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗? ??黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。 (1)这几段文字节选自《________》,作者是________,你还知道他的重要作品有《________》、《________》。 (2)用横线画出文中的比喻句,用波浪线画出文中的拟人句。 (3)请解释以下句子。 增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 _______________________________________________________________ (4)这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味,所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。 第二课:《落花生》 2.阅读练习。 ?? 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” (1)这段文字选自《________》,作者________。这篇文章围绕花生写了四件事,分别是________、________、________、________。 (2)这段话写出了(?? )。 ①花生果实的特点 ②花生的好处 ③花生的可贵之处 (3)根据词语的不同意思造句。 ①成熟(植物的果实或种子长成)___________________________________ ②成熟(事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度) _________________________________________________________ (4)文章把花生和________、________、________作比较,来说明花生具有________、________的品格。 (5)给句子选择正确的含义。 ①所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。(?? ) A.父亲希望“我们”外表不好看,但很有用。 B.父亲希望“我们”做对社会有用的人。 ②那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(?? ) A.人不必讲体面,只要做对他人有用的人。 B.人不能一味追求体面,而更应该注重自己对社会的贡献。 C.做人就要对社会有所贡献,不能做徒有外表而无德无能的人。 第三课:《桂花雨》 3.阅读练习。 ? “摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”母亲说:“还早呢,没开足,摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布,云脚长毛,就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我 就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中,父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:“细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。” (1)这段主要写了什么内容? ________________________________________________________ (2)写出表达“我”心情的句子,再说说作者有此心情的原因。 _______________________________________________________ (3)为什么要提前摇桂花? _________________________________________________________ (4)找出描写摇桂花时动作的词写下来。 __________________________________________________________ (5)写一个比喻句,描绘桂

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