三角形的认识说课稿.docVIP

各位老师，大家好！今日，我讲课的内容是《三角形的认识》第一课时。下边我就从教材剖析、教法、学法的应用、教课过程、板书设计五个方面来进行讲课。先说一下对教材的认识 本节课是九年义务教育六年制小学数学（青岛版）第八册教材第40-41页《三角形的认识》第一课时。 教材所处的地位与作用是： 三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形，全部多边形都可切割成若干个三角 形，并借助三角形来学习其余有关知识内容。这部分内容是在学生学习了线段、角和直观认 识了三角形的基础长进行教课的,它是进一步学习三角形分类、三角形内角和等知识的重要 基础，也是此后进一步学习几何知识的基础。所以掌握三角形的特色是特别重要的。 本节课的教课目的是： （一）知识目标：①理解三角形的含义，掌握三角形的特色和按角分类的方法； ②能过操作，使学生知道三角形的特征及其在生活中的宽泛应用。 （二）能力目标：培育学生的察看能力和着手操作能力。 （三）感情目标：培育学生主动研究与合作学习的精神。 本节课教课要点是：正确理解和掌握三角形的意义及三角形按角分类的方法 教课难点：正确地给三角形进行分类，并说明依照 难点打破则是：经过学生的察看、议论、归纳将三角形按角的不一样进行正确分类。 接下来说一下，本节课所采纳的教课方法 新课标重申：人人学有价值的数学，人人都要获取必要的数学，让不一样的人在数学上 获取不一样的发展。对于三角形学