授课课件30.登山第2课时.pptxVIP

;1.思考列宁登山这件事的启示和现实意义，学会在生活中勇敢面对那些可以克服的困难。 （难点） 2.针对有关课文的不同观点进行思考，渗透辩证的思维方法，培养客观认识事物的能力。 （难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：读课文，说说列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历是什么。;;普罗宁四周都是巍(wēi)峨(é)的高山。;“我们就走那条小路吧！”;巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭(xiá)窄的小路上慢慢向前移动。;走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒了口气，才回过头来看列宁。;列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移动脚步。终于，他一步一步地走过了这段危险的小路。;为了表现列宁战胜自己后的喜悦心情，也揭示了“无限风光在险峰”的道理。;阅读方法解密：品析环境描写;列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛之笔。列宁先坦率承认自己“害怕”它，表明他是正视困难的，然后进一步指出对待困难的态度，要有战胜困难的勇气和决心，要时时刻刻锻炼自己的意志。突出了列宁不畏艰险、迎难而上、时刻磨炼自己意志的高尚品质。;拓展： 作为一个革命者，列宁克服了内心的恐惧，锻炼了自己的意志。想一想，在学习中，我们需要克服哪些困难？________________________________________________ ________________________________________________　 ________________________________________________　 　;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说说列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历是什么。 ;2.二画：画出列宁第一次走险路的句子，想想他当时是怎样想的。;3.三议：有人说，列宁走险路是冒险行为，不值得，你怎样看？;4.四拓：通过学习，你从列宁身上学习到了哪些品质？ ;登山;本文记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师列宁勇于战胜困难、???觉锻炼意志的可贵精神。;;20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和其他学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次。回家时，她也是和大家一样挤公共汽车。寒冷的冬天来临了，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒（mán）着毛主席派车去学校接李讷。这件事被毛主席知道后，毛主席严厉地批评了卫士长，并说：“别人的孩子就不是孩子了？别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不能？”不管卫士长如何解释，毛主席还是不容置辩地命令道：“不许接，我说过的话就要照办，让她自己骑车子回家。”;天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《孟子》)大意：上天要降重任给一个人，一定先使他内心痛苦，筋骨劳累，经受饥饿，使他受贫困之苦，做事不如意，从而使他内心警觉，性格坚定，增加他没有的才能。;岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》杜甫);【有关困难挫折的俗语】;通过学习这篇课文，我们了解了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。;默读课文，了解列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历。;参考答案：第一次走小路，列宁跟在巴果茨基的后面，路宽只能容下一只脚，两侧一边是峭壁，一边是深渊，在最险的地方，列宁头晕目眩，但几秒钟后，他定了定神，终于一步步走了过去。;联系课文内容和自己的生活体验，说说你对下面这段话的理解。;教师点拨：理解列宁是在有意识地寻找机会时时处处锻炼自己的意志。 参考答案：这段话点明了文章的中心，小路虽然险峻，令人望而生畏，可是在困难面前，列宁没有被吓倒，具有战胜困难的勇气和信心，作为革命者就要每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。;词语积累。;教师点拨：这段话是环境描写，不仅描写了日出时美丽的景色，也写出了列宁和巴果茨基登上山顶时的愉悦心情。带着高兴的心情读一读，并工整地抄在积累本上。 ;;二、一锤定音。(在加点字的正确读音下打“√”) 1．普罗宁四周都是巍(wēi　wèi)峨的高山。 2．路太窄，又太危险，要经过深渊(yuān　yuán)边上。 3．路宽只能容下一只脚，一边是峭(xiāo　qiào)壁，一边是深渊。 4．鸟儿们放开歌喉(hòu　hóu)，欢快地歌唱着。;三、用“——”画出句中的错