小学一年级学生适应性教育工作方案【精品范文】.docx

一年级学生适应性教育工作方案 【精品范文】 新的学期即将开始，学校又将迎来###名一年级新生。这些孩子刚刚从幼儿园步入到小学阶段，对学校的环境、社会关系、学习方式、作息时间等方面还很不适应。为了顺利完成幼小衔接，使一年级新生尽快融入小学的学习、生活，促进他们快乐学习，健康成长，结合我校实际制定本方案。 一、成立领导小组 组长：###，教务主任，负责一年级适应性教育的总体工作。 副组长：##，德育主任，协助、配合教务处做好一年级学生适应性工作。 成员：一年级各班班主任和心理辅导教师，按照教学处工作要求，具体开展一年级学生适应性教育活动的开展。 二、活动时间：#月#日——#月#日，为期一周。 三、活动安排及任务活动分为四个阶段 第一阶段（#月#日上午）：一年级班主任培训，对一年级班主任进行“一年级学生适应性教育工作”培训。 第二阶段（#月#日—#月#日）：认识新环境 1.班主任牵头布置突出低年级学生年龄特点的，活泼有趣的教室环境。 2.组织一年级新生参观校园。 第三阶段（#月#日—#月#日）：认识新老师，结识新伙伴 1.认识教自己的各学科老师 2.认识同班同学，并能和其他同学快乐、友好的交流 第四阶段（#月#日—#月#日）：培养基本的生活、学习习惯 1.逐步适应小学的作息时间； 2.教育、培养学生生活自理能力； 3.培养学生上课认真听讲的学习习惯 三、保障措施 1.充分发挥一年级各班班主任的作用。一年级各班班主任是对学生进行小学适应性教育的最主要参与者和实施者。具体负责组织一年级新生适应性教育。一年级各班主任要按时参加教务处组织的“一年级学生适应性教育”培训，明确工作内容，掌握工作方法，以高度负责的态度认真落实好各项工作任务。教务处将于#月#日上午对全体一年级班主任进行培训。 2.一年级各班由班主任负责，于开学前布置好教室环境。教室环境要求突出低年级学生特点，体现趣味化。墙饰、板报、宣教栏要图文结合，不要出现大幅的文字内容；学生桌椅，班主任及时联系总务处调节好高度，适合一年级学生听课、写作业。 3.由教务处组织安排，在开学第一天，一年级各班主任带领本班学生参观学校，熟悉学校环境、知道各办公室、功能教室、卫生间、饮水机、图书室等场所的位置；组织学生观摩升旗仪式、课间操、大课间活动。在参观、观摩过程中，班主任要适时提问学生心理感受，并做必要的引导；参观后，班主任应与新生围绕他们关心的问题和小学与幼儿园的不同等话题开展谈话、讨论、体验、模拟等活动。 4.各科任教师和本班同学见面，和同学们一起互相自我介绍，介绍时要说出自己的名字，来自哪个幼儿园，自己有什么兴趣爱好等。通过自我介绍增进老师、同学之间相互了解和默契程度。 5.班主任要组织开展一些班级活动，在活动中，使同学们互相了解，互相配合，增进友谊。 6.班主任要向同学们介绍一年级与幼儿园不同，每节课的时间是40分钟，课间是10分钟。课间时间要先去卫生间，回来后要提前准备好下节课上课的课本和文具。班主任并通过模拟上课，提示同学们上课时要认真听讲，积极回答问题，按照老师要求完成作业。培养学生良好的学习习惯。如果上课期间感觉不舒服或想去卫生间，要先举手告诉老师，经老师同意后才行。 7.班主任和科任教师在和同学们的交流中要语言亲切，对于学生一时不理解的指令要反复、耐心强化，不要出现“你的注意力不集中”、“你总是不专心”等负面暗示，要进行积极正面的引导，让孩子感觉到老师的关心和爱护，对和老师一起学习感到快乐。 四、工作要求 1.一年级各班主任要按时参加“一年级学生适应性教育”培训，掌握培训内容和指导学生方法。 2. 开学第一周为“一年级学生适应性教育周”，各班主任要严格按照学校工作安排开展“一年级学生适应性教育”，不得上课或随意调整。若确需调整本班工作安排，要先向教务处申请，经教务处同意后方可调整。 3.在新生一年级适应性教育过程中，班主任和科任教师要以高度的责任感和严谨的工作态度，开展好每一项活动，使一年级新生尽快适应小学的生活和学习，促进学生快乐学习，健康成长。 4.要随时注意观察一年级学生情绪反应，对于个别心理紧张学生，班主任要和心理教师沟通，及时做好孩子心理疏导工作，消除紧张情绪。 5.一年级各班主任要及时总结“一年级学生适应性教育”的经验和不足，并将总结于#月#日前报教务处。 ####小学 年#月#日