幼儿园：幼儿案例.docxVIP

幼儿园幼儿学习故事 发生了什么（注意）： 区域时间，可乐在建构区找到了班级里新添置的玩具，可乐拿着玩具过来说： “老师，这个是什么呀？这个怎么玩啊？ ”我：“这个是园长妈妈帮你们买的新玩 具，老师也没有玩过，我们可以一起研究下怎么玩。”可乐翻开了盒子，说：“怎 么没有说明书啊？ 我：“好像就是没有说明书，看盒子正面的这个图是不是呀！ ” 可乐对照着说明便开始一步一步的组装，中间有好几次因为零部件都长得很像，组 装都以失败告终。我以为可乐会放弃这个玩具的组装，到区域中去玩其他的玩具, 但是可乐并没有，拆了装、装了拆，反复几次后终于组装成功了，很开心的和小朋 友们说：我终于装好了，这个是我装好的。” 正在学什么（识别）： .可以根据说明书，自主探索玩具的组装。 .在组装过程中好几次都没有成功，但是可乐依然坚持进行组装。 下一步的引导（回应）： .幼儿在游戏过程中遇到困难的时候，教师可以简单的引导，但是还要留给幼 儿足够的空间去思考。 .教师也可以引导班级里的其他小朋友向可乐学习，自己去探索玩具的多种玩 法，遇到问题的时候能够不放弃。