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英语七年级上册第五单元教学设计 Unit 5 Do you have a soccer ball ？ Section A 教学内容 Section A 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是学会用have 对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do 和does 引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些 球类运动。 过程与方法 采用Discussion and guess 和Classifying 的学习策略，利用实物、教学幻灯片、动画等来展 开课堂Pair work 问答式的口语交际活动，使用have 对物品的所属进行提问及回答。 情感态度价值观 重点 学习运用重点句型Do you ／they have… ? Does he ／she have…? Let’s play soccer．等； 语法难点 行为动词have 的一般现在时的用法；使用do 和does 引导的一般疑问句的构成和使用。 教学突破 教学准备 教师准备 收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片；设计课后巩 固练习的幻灯片；制作1a 部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询 问对方的所属以及回答来引入新课。 学生准备 搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问老师、同学或上网查询 的方式了解各种运动的竞赛方法。 教学步骤 (1 课时) 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动 Section A 主要内容是通过使用have 对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do 和does 引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法： 1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes ，I d0 ． 再问：Do I have a basketball? 自己 回答：No ，I don’t ．再使用其它物体询问学生：Do I have…? 询问学生：Do you have…? 询 问学生：Does he ／she have…? 询问学生：Do they have…? 1．学生回答：Yes ，you do ．№ ，you don’t ．学生回答：Yes，I do ．No ，I don’t ．学生回答： Yes ，he ／she does．No ，he ／she doesn’t．学生回答：Yes, they do．No ，they don’t ． 2 ．学生进行Pairwork 对话练习，运用所 学知识进行互动交流。 二、第二教学环节：师生互动，学习探究 教师活动 学生活动 1．播放lb 部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成 lb 部分的教学任务。 2 ．引导学生展开Pairwork 活动，完成lc 部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do 进 行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式： Do you have…? Yes，I do ．/No ，I don’t． 1 ．听lb 部分的录音，圈出所听到的单 词， 并画出相应的图片，完成1b 部分的学习任务。 2 ．Pairwork 活动，完成lc 部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do 进行问答。 3 ．播放2a 部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a 部分的教学 任务. 4 ．重新播放2a 部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序， 完成2b 部分中的听力训练任务。 5 ．引导学生展开Pairwork 活动，完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容 运用动词have 进行询问所属，以练习由助动词do ／does 引导的一般疑问句结构，可采用师 生互动带动生生互动的交流方式： Do you have…?Yes，I do ．／No ．I don’t ．Does he ／she…?Yes．he ／she does．／No ，he ／she doesn’t．。 。 三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动 学生活动 引导学生展开Pairwork 活动，完成口语交际和笔头练习的教学任务