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三年级数学《用两步连乘解决实际问题》教学反思 三年级数学《用两步连乘解决实际问题》教学反思 学生在二年级时，已经学习过表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。而两步连乘的实际问题和简单的两步计算实际问题相比，向学生提出了更高的要求：即要求学生能全面搜集信息，找到直接相关联的两个量，能较完整表达自己的解题思路：即通过之前找到的直接相关联的`两个量，说出先算什么，再算什么。因此在教学的过程中，我安排了2个环节： 环节一：逐一出示条件，猜题导入。 在教学之出，我先出示“一袋乒乓球”、“乒乓球每个2元”和“6袋乒乓球”、“每袋5个”这两组条件，让学生来猜老师将要提出的条件并解答，以此培养学