教科版小学科学优质课课堂实录精选.docx

最新教科版小学科学优质课课堂实录 （汇总） 起点和终点 小故事：爱吹牛的青蛙 课堂实录 个人想法 疑惑：一开始《爱 你们看到这只爱吹牛的青蛙从哪里跳到哪里吗？ 活动：让青蛙跳一跳，指一指青蛙从哪里跳到哪里 每人一只，跳两次 14:29-14:32 做好拍拍手，坐端正T：刚刚你的青蛙是从哪里跳到哪里？ 概念 我们把青蛙刚起跳的地方叫起点，落下来的地方叫终点 明确起点线 T：吹牛青蛙的起点在哪里？摆一摆 T：有不同的吗？你能说说你的理由吗？ 不同的学生：摆在前脚，后脚的。 S：我觉得是前脚，平时跳远的时候，脚前就是我们的起点线。规定起点线 明确终点线 学生上来摆一摆，把你不同的想法摆出来：前脚、后脚 T：暂时规定：青蛙身体离终点线最近的那条线青蛙再起跳，跳反了 微视频（当裁判） 5.活动：14:47——14:55 6. 交 流 T：起点在哪里？摆一摆 T：你来说说青蛙最远是从哪里跳到哪里？ T：谁能来和它们比一比谁更远 T：这样两组能比了吗？你觉得应该要怎么摆？ T：你说一下你的想法，你为什么要这么摆？ 因为这两条起点平了 起点线弄得一样平，不在一条线上，就算犯规 现在对齐了，能看出来谁跳得远？ 吹牛的青蛙》这个视频的引入的目 的是什么？ 微视频制作地比较粗糙 这里的交流研讨 有两个问题：起点和终点、如何公平比较。两个问题放在一起研讨，对于一年级的孩子来 说难度大。而且这样研讨起来有些 混乱。 课堂实录个人想法 课堂实录 个人想法 比棒子长短 15:19 1.导入 老师在家用身边废旧的物品做了这些东西，还做了一个东西没有完成： 未完成的跑道 突然出现这张照 片感觉很突兀，而且跟后面的内容 联系也不大呀 T：纸、木，你们觉得哪个会让纸卷跑得最远？ S：纸 明确起点和终点 在黑板上演示纸卷在赛道上的运动，并贴起点和终点 T：出发的地方叫起点T：停下来的地方叫终点 那怎么知道纸卷跑了多远呢？演示用纸带量、撕 微视频再次指导 为何不用剪刀？ 任务：比赛，三次，取最远的一次活动 15:31- 交流 刚刚纸卷在哪个跑道上跑得远？ 纸得远 你是怎么比出来的？ 学生把起点放在一起 老师总结把起点放在一起，比了发现纸的长再请一组 有没有小组和他们不一样的？ 一组是一样长的 还有没有不一样的 组内交流 起点 终点 对齐 像刚刚的同学那样，用这三个词语说给你的搭档听。 那你们说说到底选哪个跑道？ 布跑道不服气，要全班的纸带都亮出来比一比才行全班跑道，横着贴在胶带纸上  用三种词语，在学生使用的时候强 化他们公平比较 的意识吧？ 这样比可以吗？ 意义在哪里？ 现在你来说说在谁的上面跑得远？ 高老师这节课，大胆地用纸卷代替青蛙，并且是让纸卷在不同的赛道上运动。我想高老师是想用项目化学习的理念来引领这节课：未完成的跑道需要确定用什么材料，通过活动比较出纸让纸卷运动地最快，最后确认用纸。只是总感觉在上课时学生的投入一般，尤其最后一个活动，可能不知道要做什么事情，有点尬 书的历史 课堂实录 师：今天给你们带来的一位好朋友。谁来介绍一下自己。多啦A 梦：给你们带来了礼物。认真的倾听。 书是什么材料做的？ ——纸、竹子、牛皮 看看古代的人是怎么做的？微视频——《书的历史》 树上打结—泥巴—树皮上【最早的书】—龟壳— -简册—帛书—蔡伦 【造纸术】 视频中看到用什么材料做书？一起来根据时间顺序给它们排排序。 自己的想法 亮点：把各种材料做的书挂在衣架上。 清楚的看出来。 ——泥板、竹片、丝绸... .. 挑战一：书写 我们选择其中的几种来完成书写， 泥板 5000 多年前 竹片：3000 多年前 纸：现在 你会用哪种工具在上面书写？ 温馨提示： ①每人按照“泥板——竹片——纸”的顺序书写自己的“姓名” ②写好后笔要马上放到笔筒，三种材料摆回盒子里面 ③小组讨论书写感受并完成记录单 ④音乐响起后，坐端正，准备汇报。你觉得哪点最重要？ ——写好后，要马上放回笔筒 ——我觉得音乐声想起，要坐好； 嗯，看来你很有规则意识； 出示记录单，说明使用方法：用笑脸表示书写感受，只有一个笑脸； 活动时间 5min 教师没有清晰地提出挑战任务 哆啦 A 梦的声音特别的像。 温馨提示的内容实在有点多。 挑战二：装订成书 用什么工具把它们装订起来？（出示三种工具）你来说说怎么把他们装订起来。 来一场装订比赛温馨提示： 分工：1 号小朋友装订四块泥板 号小朋友装订四片竹片 号小朋友装订四张纸 号小朋友当裁判说说裁判的作用 领取材料，等到翁老师口令，同时开始。 音乐响起后，马上整理材料，讨论完成记录单。  感觉上有些乱 装竹片没有花很多时间，不知用哪种