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《传感器融合技术》课程思政教学设计案例（一等奖） 一、案例简介课程名称：传感器融合技术 授课章节：第一章多传感器数据融合概述授课对象：测控技术与仪器专业本科生 课堂教学目标：知识目标为掌握多传感器数据融合概念及传感器融合技术的相关 知识。能力目标为针对具体的测控工程问题，能够综合运用传感器融合技术的相 关知识。价值目标为培养学生认同多传感器融合技术的重要性，树立理论联系实 际的工程观；培养学生为国奉献、勇于革新的职业观。 教学知识点：从多源信息融合技术的基础理论出发，介绍多源信息融合的基本概 念、模型和算法；多传感器的分布式检测、跟踪、管理以及多源信息融合新技术， 多源信息融合的多种应用。 思政资源：思想政治教育素材为多传感器融合技术在国内军事、民用各个领域的 应用实例，包括相关视频和系统示意图等；思想政治教育元素为增强民族和专业 自信、创新奋斗追梦。 学生知识经验分析：学生学习过传感器及信号处理基础理论，包括传感器与检测 技术、控制工程基础、测试信号分析与处理等。 学生学习能力分析：作为测控技术与仪器专业本科生，他们具备传感器检测技术 与信息学等方面理论知识的学习分析能力，但理论联系实践的思想还需要培养。 学生思想状况分析：测仪本科大四学生，已初步开始树立理论联系实际的工程观 点，但对传感器检测技术不大重视。通过前期的相关理论知识学习，学生逐渐对 传感器检测方法进一步了解，但还是无法很好地和课程学习、以后的工作岗位联 系。通过此次课的学习，让学生加强对传感器检测系统的了解，认同多传感器融 合技术，培养学习兴趣；认识到传感器检测与生产生活密切相关，且能够运用到 以后的工作中去；同时了解我国此领域的开展现状、优势和劣势，意识到奋斗创 新的意义，建立为国奉献、勇于革新的职业观。 教学方法：讲授法、演示法、学生参与式学习教学手段：幻灯片、视频、图片 二、教学设计 教学内容和教学过程 专业知识与思政的融合 1、导入：播放多传感器融合技术 帮助实现自动泊车的相关视频、通过 数据讲解融合技术的重要性。(15mm ) 传感器检测技术是机电控制系 统中不可或缺的技术。通过导入，增 强学生的专业认同感。 f 2CI25,J - 201?, .52girt 0S iOAe?*S5i￡.却翘户“￥瑟 界依三级，七两.钥ZlPAfl t鼠般匕小日”产€任% ?idt. |ette?二I三K251T ih 三130褥。H (terisesDA，ctiiicsA/ I ■■立,￡ 工部气羔M,s d”帔?.hh钝凝r髓￡1收 皿北 tc-er. -jf. -^ra wlzI fX*S58xt5. E,S到M ”三FF.跖线.如殊H务二犯 及尤仁2-. 吐， 通过自动泊车国内外研究现状比照，增强学生的民族自信。 AutomatedValet Parking 通过视频演示，增强学生的专业 自信。 2、应用举例：通过图片及系统框 图展示其他多种领域运用多传感器融合技术的实例o (15min) 通过多传感器融合技术的国内 实例，让学生了解中国人一直在此领 一种雷达测量的信息融合结构传感?信号 域努力开展，作为测仪专业大四本科 生，应该继承国内此项技术的开展。 4K传惠号信号 於： 为理? 中央t正情1 先物信息 传感舞故破检澜系统 多传感器信息融合自主移动装配机M人规船上的传感器信息融合 ??KAoc 人及搜索骞万向支柒 传国I口 实例讲解，树立学生理论联系实 际的工程观。 多传感25在移动机总人中的应用学习但划盥蠡坡?? 3、知识点: (1 )通过幻灯片展示多传感器融合技 术的开展背景、概念及定义、应用领 域、弊益、分类、通用模型，多源信 息融合的过程、结构形式和一般方法; (2)通过讲解让学生了解无线传感网 络数据融合技术中的基本概念、分类、 开展现状、体系结构、协议、特征、 应用。(40min) 多传感器融合技术是复杂智能 系统中运用越来越多的技术之一，同 学们在以后的学习和工作当中可以 多融入多信息融合的学习，丰富自己 的融合决策知识。 理论和实例穿插讲解，树立学生 理论联系实际的工程观。 4、课堂互动：以生活中能够接触 到的传感器融合技术为例，请两位同学生发言后，强调多传感器融合 技术的概念和基本思想，培养学生为 国奉献、勇于革新的职业观。 课后作业|采取课下查找文献+汇报的形式；将大家分为十组，每组完成某 传感器融合系统性能优缺点的实例分析，三周后通过媒汇报。 课后作业 三、案例成效 开展“课程思政”教学取得了一些成效。融入课程思政后的教学 达成了学生掌握多传感器数据融合概念及传感器融合技术的相关知 识、针对具体的测控工程问题能够综合运用传感器融合技术的相关知 识等基本教学目标。同时，引导并培养学生认同多传感器融合技术的 重要性，树立理