学前幼儿园_《动物气象台》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《动物气象台》教学设计 活动目标： 1.理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。 2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。 3.增强探索自然的兴趣和求知欲。 活动重难点： 1.重点：理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。 2.难点：学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。 活动准备： 1.物质准备：故事PPT、角色胸卡 2.经验准备：幼儿每日按时收听天气预报并记录，并轮流进行天气播报。 活动过程： 一、导入，幼儿预报天气并记录，激发幼儿了解动物气象台的兴趣。 师：今天是哪位小小播报员预报天气呢？让我们掌声有请！ 师：今天老师给大家带来了一个故事，我们一起来听一听，小动物是怎样播报天气的呢？ 二、展开，分解讲述故事并提问，帮助幼儿理解故事内容。 师：小花蛇是怎么知道天要下雨了？ 师：小花蛇说的“闷热”到底是什么样的感受呢？感到闷热的时候，你会怎么做? 师：大家猜一猜小蜻蜓会跟小猴子说什么？让我们一起来学一学。 师：花蝴蝶是怎样给小猴子预报天气的？谁来学学花蝴蝶怎么预报天气？ 师：下雨前天有什么变化？乌云翻滚到底是什么样子的？你可以用动作来学一学吗？ 师：你猜猜小猴子会对蝉儿说什么？喜鹊是怎样解释的？ 三、回顾、讨论，巩固并了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现。 师：小朋友们还记得刚才是哪些小动物给小猴子预报的天气吗？ 师：大家可以和身边的小伙伴小组讨论一下。 四、表演提升，学说动物预报天气的对话。 师：ok，现在小朋友们可以选择故事中自己喜欢的角色，来当一次动物气象台的天气播报员，快看看你变身成了哪位小动物？ 五、拓展新知，了解更多动物在下雨前的特殊表现，激发探索兴趣。 1.乌龟背上现水滴，大雨马上到这里； 2.蚂蚁搬家要下雨； 3.小鱼游到水面上呼吸，说明要下雨。 六、总结，鼓励幼儿用多种方法记录天气情况。 师：亲爱的小朋友们，今天我们了解了动物气象台的天气知识，一会儿我们可以在天气记录单上将小动物的特殊表现补充上去。 师：今天动物气象台的天气预报就到此结束了，我们明天再见！ 活动延伸： 1.请幼儿在区域游戏时尝试变换角色进行天气播报。 2.请幼儿将动物预报天气的特殊表现，记录在天气记录单上。 《动物气象台》课后反思 《动物气象台》这节活动，内容的选择基于幼儿喜闻乐见的动物，贴近幼儿的生活经验，小动物和人们的生活息息相关，通过故事了解动物在下雨前特殊表现，能更好的贴近于生活。 为了便于幼儿了解下雨前小动物们的特殊表现，教师借助多媒体课件，通过倾听、观看，使幼儿直观感受到小动物们的特殊表现。本次活动我运用了启发提问法、小组讨论法和表演法等教学方法。从整节活动中幼儿的表现来看，幼儿能积极参与其中，大胆表达自己的观点，兴趣颇为浓厚。需改进的地方是：在幼儿分角色表演环节，大部分幼儿均能自信展示，仅有少部分幼儿未能大大方方向大家展示播报，因此教师在活动中应给予每位幼儿充分的关注和展示机会，对个别幼儿进行因材施教。