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活动内容 社会：我的小柜子授课日期：—月—口
活动目标：
.能把自己的物品放在相应的柜子里。
.愿意承当收拾物品的小任务，为自己的劳动成果感到高兴。
活动重点与难点：
重点：能把自己的物品放在相应的柜子里。
难点：愿意承当收拾物品的小任务，为自己的劳动成果感到高兴
活动准备：
.每组1个小柜子、五角星贴纸假设干。
.情境游戏材料：每人准备一盒油画棒、一本图画书、一个自己喜爱的玩具。
方法与手段：提问法、讨论法、观察法、创设情境法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、倾听故事《郎朗的小柜子》， 知道自己的物品应该放在自己的 柜子里。
.倾听故事《郎朗的小柜子》前 半段。
师：小熊玩偶为什么会哭泣呢？
.讨论：郎朗应该怎么做才是正 确的。
.继续倾听故事后半段，知道郎 朗的玩具小熊应该放在自己的柜 子里。
.倾听故事，回答下列问题。
.讨论问题。
.倾听故事。
通过倾听故事进行 导入，激发幼儿的 学习兴趣。以小熊 玩偶的形式，生动 形象地向幼儿展示 为什么要收拾柜 子。为下一环节做 准备。
二、讨论柜子的用途，了解自己 的物品摆放的位置。
.出示物品：油画棒、图画本、 玩具等。
师：你们觉得这些物品应该放在 哪里呢？
.请幼儿摆一摆，明确正确的摆 放位置。
师：谁愿意来试一试。他摆的对
.思考这些物品应该放 在哪里。
.个别幼儿摆一摆。
通过创设情境，提 供丰富的活动材 料，让幼儿自主选 择活动，不仅提高 幼儿的活动积极 性，更可以让幼儿 联系实际，在实际 尝试摆一摆的过程 中，知道自己的物
3.倾听教师小结。.将自己的油画棒、图 画本、放在小组的柜子 里。.收拾柜子。.相互参观。.与教师一起总结。品要放在自己的柜 子里。
3.倾听教师小结。
.将自己的油画棒、图 画本、放在小组的柜子 里。
.收拾柜子。
.相互参观。
.与教师一起总结。
品要放在自己的柜 子里。
通过游戏，迁移幼 儿整理柜子的经 验，在任务中进一 步巩固整理柜子的 意识和方法。
四、拓展延伸
.师：小朋友的柜子都整理地很 棒，那我们接下来就来整理一下 游戏区域的柜子好吗？谁来说一 说你会怎么整理？
.分组整理游戏区域。
.说一说怎么整理游戏 区域的柜子。
.分组整理。
锻炼孩子们的动手 能力，同时引导愿 意承当收拾物品的 小任务，为自己的 劳动成果感到高 兴。
吗？假设不对，纠正；假设对，进行 表扬。
.小结：柜子是给小朋友放物品 的地方，我们要将自己的物品放 在自己的柜子里。
三、幼儿收拾柜子，为自己的劳 动成果感到高兴。
L幼儿分组将自己的油画棒、图 画本、放在小组的柜子里。
.幼儿承当收拾柜子的小任务， 并在一旁观察。
.幼儿相互参观，为自己的劳动 成果感到高兴。
.与幼儿一起总结：现在大家看 到自己收拾过的柜子非常整齐， 心里一定很开心！以后我们要把 自己的物品放在自己的柜子里， 让我们的小柜子每天都整洁。现 在，为我们能干的小手鼓鼓掌， 并给自己贴上一颗红五星吧！
活动反思:
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