人教版六年级道道德与法治上册课程纲要.docxVIP

道德与法治六年级（上）课程纲要 课程类型：学科课程 教材来源: 人教版 适用年级: 六年级 设计教师: 课 时:34 课 时: 34课时 制定时间: 一、背景（一）学生基本情况分析 本学期我所执教的班级是六年级XX班，我班共有学生XX人，其 中男生XX人，女生XX人。六年级学生已经在学校生活五年多了，对 学校，家庭的概念已经逐步清晰。通过了解，我发现学生们身心健康, 思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认 真执行学习目的明确，学习态度端正，能够认真完成老师布置的各项 任务。同时也有个别学生上课注重力分散，不遵守课堂纪律，学习成 绩较弱，这局部学生有待于进一步加强指导。 二、教学内容 六年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映一个侧面，突 出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和 课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文 题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每 课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课 程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组 有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元 主题所要到达的教育目标。 本册教材根据“宪法”“公民”“国家机构”“法律保护”四个 学习主题，设计了 “我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国 家机构”、“法律保护我们健康成长”四个单元。第一单元“我们的 守护者”主要包括两方面内容：其一，引导学生想一想，生活中有哪 些事情与法律有关；其二，引导学生了解中华人民共和国的根本法是 宪法；第二单元“我们是公民”主要包括三方面内容：其一，能够正 确区分中国公民和外国公民，能够妥善保管自己的身份信息；其二， 树立公民意识，承当公民责任；其三，自觉履行公民义务，维护国家 形象。第三单元“我们的国家机构”主要包括三方面内容：其一识记 国家机构的含义、组织体系、设置。；其二，着重讲宪法规定国家制 度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人 民当家作主。第四单元“法律保护我们健康成长”主要包括三方面内 容：其一，了解保护未成年人的健康成长的专门法律；其二，知道未 成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容及 其在青少年成长中的地位。 具体课时安排: 时间 周次 内容 课时 9. 1- —9. 6 第一周 法律是什么 1 9. 9— -9. 12 第二周 生活与法律、法律作用大 2 9. 16- —9. 20 第三周 宪法是根本法 3 9. 23- —9. 27 第四周 公民意味着什么 2 10. 8— -10. 11 第五周 我是中国公民 1 10. 14- —10. 18 第六周 公民的基本权利和义务 3 三、教学目标（参考教学参考书） 10. 21- -10. 25 第七周 身边的国家机构 国家机关的职权 2 10. 28- —11. 1 第八周 国家机关的产生 1 11.4- -11.8 第九周 人民选出的代表 3 11. 11- -11. 15 第十周 权利受到制约和监督 3 11. 18- -11. 22 第十一周 我们受特殊保护 2 11. 25- -11. 29 第十二周 知法守法依法维权 3 12. 2- -12.6 第十三周 复习 2 12. 9— -12. 13 第十四周 复习 2 12. 16- -12. 20 第十五周 复习 2 12. 23- -12. 30 第十六周 复习 2 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神 为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民 的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之 成为一个整体。 .通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法、守法生活才会 和谐美好。 .通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的 基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了 解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 .通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含 义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋 予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。 .通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己收 到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力， 了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保 护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成 长中的地位。 四、教学实施（参照教学参考书教学建议） .激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的 具体形象之中。 .针对