《奥斯维辛没有什么新闻》.pptVIP

——导 语—— 世间有许多值得一游的地方，它们或壮丽巍峨，或婀娜秀美，或洋溢人文气息，或充满风土人情…… 可是，有这么一个地方，被人们称为“世间最可怕的旅游中心”！ 它在什么地方？ 它为什么被称为“世间最可怕的旅游中心”呢？ 一、速读全文，整体感知 问题一： 这是一则新闻，读后你对奥斯维辛有哪些印象 一、速读全文，整体感知 主要印象： 1.奥斯维辛是波兰南方的一座城市，大约有12000名居民，距华沙120英里。 2.奥斯维辛集中营是纳粹最大的“杀人工厂”。 3.奥斯维辛集中营里有囚房、毒气室、女监房、试验室、纪念墙、绞刑室、鞭刑柱和焚尸炉等。 …… 一、速读全文，整体感知 问题二： 作者在参观奥斯维辛集中营时主要看到哪些情景 一、速读全文，整体感知 主要看到： 1.看到囚房、毒气室、女监房、试验室、纪念墙、绞刑室、鞭刑柱和焚尸炉等建筑物。 2.看到毒气室和焚尸炉玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子； 3.看到一条长廊两边墙上（纪念墙）数以千计的死难者的照片。 …… 一、速读全文，整体感知 二、研读课文，重点感悟 问题三： 作者在参观奥斯维辛时，心情是怎样的 二、研读课文，重点感悟 作者心情： ——沉重而欣慰 当你了解到奥斯维辛作为“杀人工厂”存在的那段历史时，你感到人性泯灭，你的心情不能不沉重起来；欣慰的是，现在的奥斯维辛，有明媚温暖的阳光，有婆娑起舞的白杨，有和平、安宁的环境…… 三、深入文本，问题探究 探究1： “在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。” 这段文字中，连用四个“不该”，作何理解？ 明确：四个“不该”，让我们从反面联想到被纳粹颠倒了的奥斯维辛作为“杀人工厂”的本来情形。作者在看到奥斯维辛集中营时的震惊和愤慨之情交融在“不该”之中！ 三、深入文本，问题探究 探究2： “在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉的废墟上，雏菊花在怒放。” 这段文字中，作者为什么写到“怒放”的“雏菊花”？ 明确：这是细节描写。一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命。——反差巨大，对比强烈！它告诉我们，任纳粹刑法多么残暴，终归阻止不了生命的进程；这绽放的雏菊花，有何尝不是对纳粹暴行的强烈控诉呢？ 这一簇“雏菊花”，有多少讽刺意味，又有多少控诉力量！ 三、深入文本，问题探究 探究3： “在一排照片中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满、可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？” ①作者为什么在那么多的死难者中间写这一个美丽可爱的姑娘？ ②“美好而又隐秘的梦想”是什么？ ③她，究竟在想什么？ 三、深入文本，问题探究 探究3： ①作者为什么在那么多的死难者中间写这一个美丽可爱的姑娘？ 美好被毁灭，就是对丑恶的控诉和揭露。生命的绽放是人世间最美好的事物。然而，美丽的生命之花却在法西斯的暴行下凋谢了！——它是对纳粹暴行最强烈、最有力的控诉。 三、深入文本，问题探究 探究3： ②“美好而又隐秘的梦想”是什么？ “美好而又隐秘的梦想”究竟是什么，很难回答。它也许是明媚的阳光，自由的空气；也许是世间的和平，美好的憧憬；也许是甜蜜的爱情，善良的人性；也许是友好和慈爱，关怀和容忍…… ③她，究竟在想什么？ 她想的一定很多：为什么会有这么一座人间地狱？我们到底犯了什么错？为什么法西斯这么残暴？为什么人类要互相残杀？是谁夺去了我们的自由？为什么人间难有和平？…… 四、拓展探究，重温历史 问题： 这是一则新闻，可标题却是“奥斯维辛没有什么新闻”。在作者看来，如果奥斯维辛还有“新闻”的话，那将是怎样的新闻？ 明确：人间悲剧将