《把握古今词义的联系与区别》 高一语文 教案（统编版必修上册）.docxVIP

第八单元 词语积累与词语解释 第二课时　把握古今词义的联系与区别 教学目标　 1.了解常见古今异义词词义的不同。 2.能结合典型例句理解词义演变的常见类型和常用多义词词义之间的关系。 教学重点 　 古今异义词。 教学过程 一 探究一词多义 一词多义现象在古汉语中非常普遍，看似纷繁复杂，其实也有规律可循。多义词的各个义项并不是孤立的，其间存在着各种联系。抓住了义项间的联系，就能更好地理解多义词。我们可以借助思维导图来梳理义项间的联系。 以“伐”字为例。《汉语大词典》中“伐”的解释有：砍头；败坏；砍斫；自夸；击刺；攻打；平毁；记功；敲击；为自己记功；批评。 从本册教材里的文言文中找出一个有多