“狂泉”作文讲评.pptVIP

作 文 讲 评 * . 题目类型：材料作文 　　从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。国内的人吃狂泉的水，没有一个不发狂的。只有国王不吃狂泉的水，没发狂，言谈举止都很正常。可是，发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病。于是，大家商量，一定要为国王治病。他们冲进王宫，把国王捉住，按倒在地，用艾火烧，用银针刺。国王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。国王刚喝下狂泉的水，便发狂了。于是，这个国家君臣上下没有一个不发狂的。大家手舞足蹈，十分高兴。 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇不少于700字的文章。 * . [寓言原文]昔有一国，国中一水，号曰：“狂泉”。国人饮此水，无不狂；唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾，火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，于是到泉所，酌水饮之。饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。《宋书·袁粲传》 [释文]过去有一个国家，国中有一个水源名叫“狂泉”。全国人饮用了狂泉的水，没有不发疯的，唯独国王单独有一个井汲水，所以没有患疯病。全国人既然都疯了，反而认为国王的不疯才是疯，于是一起谋划，胁持国王给他治疗疯病。火烧、艾熏、针扎、药疗没有不用到的，国王忍受不住这苦头，于是到狂泉那里，酌水喝了下去，饮后也就疯了。全国的君臣上下，都一样的疯，大家这才欢欢喜喜高高兴兴。 * . [立意提示]　　 对这则材料、该先读懂它的意思．再用简洁的语言把它表述出来。它的意思是：国人因饮“狂泉”而发狂。又迫使国王发狂。然后再作进一步的分析，国人发狂是不正常行为，但他们并没有意识到，自己不正常，反而把国王的正常认为是反常。 由此概括它表现出来的一般意义，即不正常的东西如果成为一股潮流就会改变一切。 再深一步分析，就会发现要使行为正常、不畸形，只要意志坚定，远离畸形，那么被同化的危险性就小些。 * . 那精神畸形呢？ 它如果形成一股强大的习惯势力，就具有惊人的同化作用。它会从思想上、精神上改变人、改变社会，使社会步入不正常的轨道。 可见，指导思想上的失误，往往会造成重大的损失。从这个意义上来讲“大跃进”“文革”给我们的教训是深刻的。因此，我们应对这种畸形思想进行持久的、不折不扣的斗争。 * . 感悟：狂泉不过是个假想的故事而已，但它却告诉我们：在举国上下只流行一种荒诞的意识、只贯彻一种虚伪的做法的情况下，一个有健康头脑和正常行为的人，要想在众人颠倒黑白的环境下坚持公正的原则，的确是极其困难的。 国君的可悲在于屈从、不能坚持真理。 * . 启示：多数人的荒谬有时竟会成为“真理”，但它的本质仍然是荒谬。如果在黑白颠倒的世界里，除你外所有人都说那张白纸是黑的，你能勇敢地站起来说那是白的吗？你是否会狐疑的询问自己：是否是我记错了？或是我原本就是错的？ 中心意思：坚持真理，勿要随波逐流。 * . 　写作指津： 审题。 一是明确范围。题意要求从人的精神状态着眼，关注言行反常现象，考虑人与人、人与物、人与现实的关系。 二是弄清主题。 1.关注材料的寓意：畸形潮流也将改变一切；远离反常可避免恶性同化；价值观混乱将潜伏危险等。并把这些寓意作为作文的备选立意。 2.关注“发狂与正常”。要在荒诞中见严肃：我们需要理性思考。 三是把握情感，文章采用寓悲于乐的手法。 * . 思路 一要活用话料引入巧妙。无论选何文体，都要尽快进入存在与意识等理性的表达中。 二要结合生活材料。时间上的古今，空间上的彼此，对象上的或自身经历等，都要据立意归类，有序使用。 三要手法灵活有创意。或叙析评相结合，或事理情于一炉，或点面虚实顾及，或由近及远前瞻，都要在文中鲜明体现。 四要选材立意有新意。力求采用最新的理论或事例；立意上，或治理“狂泉”，或教育众人，或干出实绩折服人等，都可考虑 * . 佳题展示： *拯救最后一朵莲 *堕落，还是坚守 *做疾风中的劲草 *一份坚守，一种人格 *独醒者的悲哀*守护心中的明月——宁鸣而死，不默而生 *坚持正义，战胜邪恶一个人可以被毁灭，但不可以被打败。——海明威（题记）*拒绝妥协，坚持真理 *对“狂”说不 * . 精彩句段： ★晴雯撕扇，是表现其全无媚骨的最经典的片段之一。不是美貌奴才恃宠而撒娇，不是富贵公子玩赏而纵容，是一个不愿失去自我，坚持个性的人在黑暗的时代背景下，开放出的一朵风采独具的霸王花。 ★无数的人踏进了历史，谁能在滚滚红尘中不变信仰，谁就是神话。……你我必须坚持，定不让最初的信仰，变为最后的荒唐。 * . ★苦乐全凭自己判断，这和客观条件并不一定有直接的联系。正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊；拥有万卷诗书的穷书生，并不想和百万富翁交换钻石和股票；满足于田园