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第二单元音乐的美《优美与壮美》 第二单元音乐的美《优美与壮美》 第二单元音乐的美《优美与壮美》 第二单元音乐的美——《优美与壮美》 讲课教师：潘厚余 【教课对象】：高一学生 【课程种类】：以赏识为主的音乐赏识课 【教课目的】： 感情态度与价值观：经过倾听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的优美与壮美。享受鉴赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成鉴赏音乐的习惯，提升审美鉴别能力。 知识与技术：经过赏识乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不一样风格特色。 过程与方法：在音乐赏识活动中，学生能够正确判断、差异优美与壮美这两种不一样的审美范围的音乐作品。 【教课要点】：能够乐于赏识优美和壮美的乐曲，学生能够依据自己的感觉，正确判断、差异优美与壮美这两种不一样的审美范围的音乐作品。 【教课难点】：能够用自己的语言简述优美和壮美的不一样风格特色。 【教课器具】：多媒体 【教课过程】： 一、导入：请给音乐配配图吧！ 发问：为何不一样的音乐会配上不一样的图片呢？（引出音乐美的六个范围。） 展现课题优美与壮美。我们今日这节课，侧重讲优美和壮美这两 个基本范围。 二、体验： 赏识优美的作品： 那么听觉上的优美和壮美都有哪些详细的表现特色呢？要从音乐因素的角度去分析不一样的音乐作品。 那就让我们先来听一首内蒙古的村歌 认真倾听无伴奏混声合唱曲《村歌》的片段 提出问题：演唱形式是什么？是有伴奏的还是无伴奏的