专题一 思修分析和总结.docx

备 课 本 Lesson Preparation 课 程 名 称 思想道德修养与法律基础 Course 教材名称及版本 思想道德修养与法律基础（2010 高教 版） Textbook and Edition 授 课 班 级 2012 级信息工程 3 班 Class 教 师 姓 名 姚上怡 Teacher 审 核 人 董良 Approver 填写说明 1、此备课本用来书写教案，适用于所有专职教师、兼职教师和兼课教师。 2、所有承担教学任务的教师需书写纸质版教案，如因使用多媒体教学需要和教学任务繁重，可用电子版教案，但格式必须按纸质版格式，且所有教案的书写应与学期授课计划相符合。 3、备课过程中的各个环节和要素可根据实际授课内容进行填写。如： 授课课题：（教学章、节、标题或项目名称） 教学目标和要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次） 教学重点和难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合、案例教学、情境模拟等） 教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）授课时间：第 周 课时累计： 教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）作业布置：（含思考题、讨论题） 课后反思：（因为课后反思是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写） 4、备课本的审核人为各教研室（项目中心）主任。 授课课题 第一讲 大学生活 人生新的起点 教学 目标和要求 教学 重点和难点 知识目标：通过本课的学习使学生对于大学生活的特点及其对大学生的新要求形成初步的认识，掌握开创人生新阶段所亟需的新的理念，明确大学生成才目标。 情感目标：激发大学生对于大学生活的热爱，以及开创美好大学生活的坚强信 心和坚定意志，致力于思想道德素质和法律素质的提升，努力开拓人生新篇章； 能力目标：帮助大学生及时调适自我，增强其适应大学新生活的能力；提高其 践行社会主义核心价值体系的自觉性。 大学生活新特点、大学生应当具备的学习理念和应当树立的优良学风、大学生的历史使命及成才目标、社会主义核心价值体系的内涵、学习和践行社会主义核心价值体系对于大学生成长成才的重要意义 教学方法授课时间 课堂讲授、课堂提问、案例分析、多媒体视频 第 1 周 教学手段课时累计  多媒体教学 2 课时 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 【教学过程设计】 一、适应大学生活，肩负历史使命课程导入 【案例】大一新生为何想退学？ 思思学习成绩很好。17 岁那年考入某大学。开学了，母亲带思思到学校报到，为女儿办妥一切以后，准备回家。这时，思思一脸哀求的表情，缠着母亲不让走，后来干脆蹲在地上，哭着抱着母亲的腿让母亲留下来陪读，并且说如果母亲不留下，她连书也不读了。母亲没有办法，又在学校陪思思住了一晚，第二天偷偷地走了。没想到刚到家，女儿就打来电话，说学校的饭菜吃不惯，同宿舍的同学嘲笑她，她不想上学了， 要回家。 小蕾写得一手好文章，还弹得一手好钢琴。进入大学不久，她就被校内文学团体吸收 为会员。不久她竟然提出要退学，这令大家都十分吃惊。小蕾要退学的理由主要有两 个：第一，自己是自费生，要花十余万元的学费，父母负担太重；第二，同学们瞧不起她，总在背后议论她，以至于她感觉“大家都挺虚伪的，一回到寝室，就胸口发闷”，甚至觉得“活着没意思”。但是据小蕾的父亲讲，家里并不缺钱，供孩子读自费根本不成问题。老师们也描述说，“当小蕾讲到第二点时，就变得烦躁不安，最后竟然泪流满面”。由此，老师们认为，在大学人际交往中感到不适，甚至产生深深的受挫感， 才是小蕾想退学的根本原因。 【问题】大学本是同学们一直憧憬、向往并为之努力奋斗的地方，她们为什么如此轻易地就想要放弃？ 【点评】问题的关键在于，她们对于大学生活缺乏必要的认识和准备，缺乏适应大学生活的基本能力。因此，正确认识大学生活，及时地适应大学生活，是大学新生首先需要解决的问题。 时间分配 25 分钟 讨论导入，5 分钟。 学生互动 结合视频讲授演示，8 分钟。 教学步骤及教学内容 时间分配 课程讲授 结合资料 （一）适应人生新阶段 讲授演示， 其实，与中学生活相比，大学生活有许多新的特点，也对大学生提出了不同的要求。不 8 分钟。了解这些，就无法适应大学生活、创造美好未来。 认识大学生活特点 学生互动 学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化 大学生对新环境的适应应从以下三方面入手：学会生活、学会学习、确立新的成才目标。 提高独立生活能力 【案例】陪读，让大学生失去什么 结合资料 杭州（下沙）大学城是