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湖南省湘西州2019年中考语文试卷 一、语言积累与运用（共33分） 1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ D ） A．辟易（pì） 丘壑 （hè） 圩堤（yū） 含辛茹苦（rú） B．瘫软（tān） 呵护（hē） 笔砚 （jiàn） 弄巧成拙 （zhuó） C．绰号（chuò） 廝守（sī） 烙印（luò） 义愤填膺 （yīng） D．恍若（ huǎng） 惬意（qiè） 瑟索 （sè） 不胜其烦（shèng） 【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的 积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 【解答】A．有误，“辟易 的 “辟 读作 bì，“圩堤 的 “圩 读作 wéi； B．有误，“笔砚 的 “砚 读作 yàn，“弄巧成拙 的 “拙 读作 zhuō； C．有误，“烙印 的 “烙 读作 lào； D．正确。 故选：D。 2．下列词语书写完全正确的一项是（ C ） A．勾勒 哆嗦 瞑想 首当其充 B．鼓噪 潮汛 池沼 聪耳不闻 C．分娩 诚挚 灼伤 苦心孤诣 D．惭作 私塾 幅员 先发治人 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极 易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意 平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A．有误，“瞑想 应写作 “冥想 ，“首当其充 应写作 “首当其冲 。 B．有误，“聪耳不闻 应写作 “充耳不闻 。 C．正确。 D．有误，“先发治人 应写作 “先发制人 。 故选：C。 3．下列句中加粗词语运用不恰当的一项是（ B ） A．她被许多人指责，包括那个潇洒的学生会主席也对她耿耿于怀，他忘记了自己许诺过： 我站在你们这一边。 B．她津津乐道地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。 C．当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷纭，岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我 与。 D．我们只能用同一个规则来要求自己，要不然，真正到了奥运会的篮球场上就会感到很不 舒服，就会感到无所适从。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的 成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注 意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、 不合语境等。 【解答】ACD ．正确。 B ．有误，津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。 很有兴趣地说个不停。与 后面的 “看着”语义冲突。 故选：B 。 4．下列句子没有语病的一项是（ A ） A．格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家 的最高理想一一平天下。 B．这支队伍的主要成员有省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师等组合而成的。 C．一阵清风徐来，月光与树影一起摇曳起来，发出沙沙的声音。 D．他主动参与这次禁毒行动，扫黑除恶，安定社会生活的责任。 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可 以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句 的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A ．正确； B ．有误，句式杂糅，将 “组合而成的”删去； C ．有误，不合逻辑，月光不可能会发现声音，可修改为：月光与树影一起晃动 起来，树枝摇曳着发出沙沙的声音。 D ．有误，成分残缺，在 “扫黑除恶”前添加 “担负起”。 故选：A 。 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ B ） A．那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。 B．现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。 C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 D．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦 的事，莫若身上背着一种未了的责任。 【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟 、排比、夸张、