色彩的冷暖对比.docVIP

课题:色彩的冷暖关系 教课目的： 1．让学生初步认识与掌握色彩的冷暖知识，并能鉴别美术作品的冷 暖色彩。 2．初步掌握办理画面冷暖比较的方法。 3、培育色彩学习的兴趣 二、教课方法：解说、练习、指导。 三、教课要点及难点： 要点：认识并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色彩的办理方法。 难点：运用冷暖色彩办理画面。 四、教课准备： 教具准备：教师自制教课灯片；采集冷暖色比较较鲜亮的美术作品；多媒体等电教设施 学具准备：水粉颜料、水粉笔、水粉纸、画板、水桶等。 五、教课方案： （一）、组织教课，调换情绪，检查学具准备。 （二）、导人新课 相信同学们都有这样的感觉：见到红、红橙、橙、黄橙、等色后，会联想到太阳、火焰，从而产生一种暖和、热忱、光明、突出的感觉；见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则会想到太空、冰雪、大海，产生严寒、凉快、安静、惨淡、深远等感觉。在色彩学中，红、橙、黄一类色彩为暖色，蓝、青、绿一类色彩为冷色。 板书课题：色彩的冷和暖 (三)、解说新课。 板书：色彩的温度——冷与暖 色彩自己并没有冷暖的温度差异，是色彩在视觉中惹起了人们对 冷暖感觉的心理联想。也就是说，冷暖原来是人的机体对外界温度高 低的感觉，但因为人类对自然界客观事物的长远接触和生活经验的积 累，使我们在看到某些色彩时，就会下意识的在视觉与心理长进行联 想，产生冷或暖的条件反射。一般来说，色彩的冷暖主要由其色相决 定