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节奏型表格现 节奏型表格现 节奏型表格现 节奏型的表现- 节奏型的表现 设计者：上海市一中学张展英 年级：六年级第一学期第三单元第七课 教课内容：1、唱河北民歌《对花》，为这首歌配上打击乐。2、赏识歌曲《渔光曲》，为这首歌配上节奏律动。3、节奏型即兴创作。 教课目的：1、经过教课使同学认识节奏是音乐的骨骼及节奏型在音乐表现中的重要意义。2、锻炼提升学生用其余艺术手段演绎歌曲内涵的能力。3、充分发掘教材中有益要素并联合节奏型即兴创作进行爱国主义教育。 教课要点、难点：节奏型的表现力。 教课准备：录音机、录音带、部分打击乐器。 教课过程： 一、密集节奏的表现。1、请全班同学有表情地演唱一遍河北民歌《对花》。2、请同学们谈论歌曲表达了何种情绪，军爱民、民拥军的热情氛围是用什么音乐语汇进行衬着的。3、请一个同学到黑板上书写歌曲中模拟锣鼓的节奏型。（）4、全班同学五人一组，每组配给一些打击乐器，请他们以锣鼓节奏型为主要节奏型，给歌曲《对花》配上打击乐伴奏。5、请二个小组表演他们为歌曲《对花》所配打击乐伴奏。6、教师总结：夸奖同学们的创作表演，他们紧扣歌曲中典型的节奏型进行创作，使整个歌曲的热情氛围更加火热。（2）从刚才的艺术实践中能够清楚地意会到热情，急迫的情绪和欢乐的情形常在密集的节奏，迅速的节拍中获取表现。 二、宽疏节奏的表现1、请同学们哼唱课本p32的《渔光曲》旋律片段。2、教师介绍歌