路径式护理教学在普外科临床应用.docVIP

路径式护理教课在普外科临床的应用 路径式护理教课在普外科临床的应用 PAGE/NUMPAGES 路径式护理教课在普外科临床的应用 路径式护理教课在普外科临床的应用 【纲领】目的：商讨临床路径式教课模式在普外科护理教课中的应用及成效。方法：将2012年7月至2013年7月在普外科实习的中等卫生护理专业的138名护生随机分红2组，比较两组学生入科考试、 出科考试、临床技术核查、实习生结业考试外科成绩 的差异，数据采纳SPSS13.0软件进行统计分析。结 果：路径组护生在出科考试、临床技术核查、实习生 结业考试外科成绩明显高于传统组（P0.01）。结论： 路径式教课模式能有效提升护生的理论水平易临床技 能，拥有优秀的教课成效，能有效改良教课质量。 【要点词】外科护理临床教课路径式 【中图分类号】R47【文章编号】1004-7484（2014） 03-01432-01 临床护理教课是护理专业教育的要点环节，是培 养学生理论联系实质及综合能力的重要构成部分。实 习生是护理事业的接班人[1]，科学的教课法是保证教 学质量的要点。普外科病种繁琐，带教老师临床及教 学工作深重。为改良教课质量，我科最近几年采纳路径式 护理教课，让学生主动投入教课实践，不但使学生学 会，更重假如使学生会学[2]，经过临床1年的实践，与传统带教方法比较，拥有优秀的教课成效，现报告以下： 资料与方法 1.1一般资料201