4.孙权劝学汇总.pptx

孙权劝学;学习重点;《资治通鉴 》;司马光与《资治通鉴 》;孙权劝学;翻译五字法;思考①“不可不学!”写 出了怎样的口气和心理?;蒙辞（推辞）以军中多务。;权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”） ！但（只不过）当涉猎（广泛浏览群书，不作深入探究），见往事耳。卿言多务，孰若（与……相比如何）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学（指从师学习）。 ;②讨论“孤岂欲卿治经为博士邪?”句式和作用。想想孙权说此话时的神态。;及鲁肃过寻阳，??蒙议论，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”;④思考：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？;⑥讨论“卿今者……阿蒙”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么? ;蒙曰：“士别三日，即更(gēng重新)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ;⑧“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情?;⑨为什么“士别三日，即更刮目相待”？;读出语气和性格;成语积累运用;成语积累运用;主题探讨;孙权劝学;合作探究，设疑解惑 ;合作探究，设疑解惑 ;合作探究，设疑解惑 ;角色朗读，反思体验 ;劝人要讲究策略;角色朗读，反思体验 ;角色朗读，反思体验 ; 文章以对话表现人物性格特点，对话言简意丰，生动传神，富于情味。 ;蒙辞以军中多务 蒙乃始就学 遂拜蒙母 过寻阳 吴下阿蒙 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！;下列加红色的词表示什么语气？;关于吕蒙;？猜猜;身 居 陋 室（横批）; 读书好，好读书，读好书。 ——冰心;读书使人心明眼亮。  --- 伏尔泰 书犹药也，善读可以医愚。--刘向 书籍是全世界的营养品 --- 莎士比亚 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。---达 · 芬奇 ; 暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣.眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了荒城古道,荒芜了烽火边城。岁月啊,你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…一夜风云散哪……变幻了时空.聚散皆是缘哪…离合总关情碍…担当生前事碍…何计身后评。长江有意化作泪,长江有情起歌声.历史的天空闪烁几颗星,人间一股英雄气在驰骋纵横。 ;;内容总结