4、科研与论文撰写-楼青青课件.pptx

论文撰写南京中医药大学附属中西医结合医院健康教育科楼青青论文的4部分前言方法结果与结论讨论方法部分 有关科研设计主要内容结果与结论方法：至关重要体现论文科学性，是可重复性的主要依据结果是否可靠，要看方法结论是否可信，要看方法是否能够发表，很大程度上也要看方法“方法”的描述应该包括 研究设计的类型 研究对象 方法和步骤 观察的指标 统计学分析研究对象讨论研究对象是什么样的人？交代病例来源的时间、地点、样本量说明诊断、纳入、剔除标准描述受试者的年龄、性别和其他重要特征分组方法观察组和对照组一般资料比较交代病例来源的时间地点病例的来源、时间、地点 选例的时间、地点以便读者了解研究应用的对象和范围 研究是在什么地点( 如某医院或某社区等) 如果对象是医院患者， 还应交代是门诊患者还是住院患者说明诊断、纳入、剔除标准？诊断、纳入、排除标准说明诊断标准，让读者知道研究涵盖的对象是否准确交代纳入标准，让读者知道研究对象所代表的人群明确排除标准，保证研究质量和受试者的安全+年龄18周岁以下糖尿病病程≤3个月有据可依为研究顺利进行而设定某些限制条件避免语意含糊不符合伦理要求受试者年龄性别和其他重要特征？分组方法分组方法如果是对照研究，应交代分组的方法如果是采用随机分组，应说明是如何随机分组的谁生成随机序列：第三方？随机序列如何放置：密闭信封？描述受试者的年龄、性别和其他重要特征？交代病例来源的时间、地点？说明诊断、纳入、剔除标准？观察组和对照组一般资料比较分组方法调查研究实验研究晋溶辰, 等. 个体化健康指导用于42例糖尿病足高危患者的效果评价中华护理杂志[J]. 2011, 46(6): 563-566. 常见的问题 调查研究 实验研究① 只介绍调查内容和工具调查的时间地点、人员情况、步骤、方法没有介绍或介绍不清② 量表工具使用不规范没有出处、内容简介、信效度评价、评分标准等生物学测量缺乏严谨性仪器等没有说明测量方法不严谨① 干预的方法描述极为简略无法再现，无可重复性具体细节很少提及或不全什么资质的人员实施、流程、具体干预的时间、频次、地点、患者数量、形式、内容等介绍不清楚③ 只介绍观察组的方法其他组不介绍或轻描淡写地说几句，有的还不符合医学伦理测量指标讨论糖尿病护理及教育中有哪些相关的指标？测量指标和结果判定标准对结果进行量化客观指标——工具测量指标、化验室指标主观指标——症状评估、量表评价结果判定标准定量指标定性指标客观指标身高、体重、血压、腰臀围血压、血脂、糖化等测量时间点主观指标戴美琴, 楼青青, 等. 无线通讯短信教育在糖尿病患者自我管理中的应用[J]. 中华护理杂志, 2010,?45(3):?225-227胡贝贝,…楼青青,等. 住院糖尿病患者授权能力及影响因素分析. 中华护理杂志, 2011, 46(3): 225-228嵇加佳, …, 楼青青, 等. 2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制现状的研究[J]. 中华护理杂志, 2014, 49(5): 617-620 结果告诉读者你的研究发现了什么写结果目的是什么？结论告诉读者从你的研究结果推导出了什么写结论目的是什么？案例讨论结果：在本次调查中，从未听说过姑息护理的有235例（61.2％），与患者及家属谈论过死亡话题有172例（44.79％）。问卷的最高得分14分，最低1分，平均分为8.58±2.34分，正确率45.17%。得分与学历、工作年限、职称成正相关，影响得分的主要因素为职业、是否听说过姑息护理及死亡问题的沟通经验。结论：南京市三级医院医护人员的姑息护理知识水平普遍较低，需要加强在职医护人员姑息护理相关知识的培训和学习。核心结论如何写？必须能从你的结果中推导而出每个结论点都有数据或资料可对应勿画蛇添足结论不能太宽泛在什么方面？一一对应，有一定说服力不要重复结果一一对应，有说服力结论与结果脱节部分结论无对应结果莫名其妙的结论言简意赅，有说服力但是……结果如何写？如实描写，不评价，不议论图表要辅以简要文字说明特别注意评价指标（研究设计）2型糖尿病患者自护行为调查结果：患者的自护行为不容乐观，饮食平均得分为3.6+0.7；运动为2.9+1.1；血糖监测为1.2+0.9；用药为4.6+0.4.....结果：患者自护行为各维度得分在1.2+0.9到4.6+0.4之间，其中以用药得分最高，血糖监测最低，见表1应辅以必要的文字说明注射方法和胰岛素抵抗关系大吗？护理干预对胰岛素注射患者的效果分析夸大研究效果，结果不可信结果的书写第二步列出提纲从科研设计开始案例 选取住院2型糖尿病患者60名, 入院后收集资料, 给予“糖尿病强化教育”后3个月再收集资料结果: 3个月后糖化血红蛋白从10%+1.8%，下降到8%+1.1%结论：糖尿病强化教育能明显改善糖尿病患者的血糖控制住院患者的糖尿病教