漫画作文文明只差一步.pptx

习作;你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？ 你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的理解。 能说说你喜欢漫画的原因吗？ 那你能说说漫画有什么特点么？;漫画的启示;◆聊启示引课题; 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。;漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。 漫画的特点： （１）、画面简洁明了 　（２）、画意意味深长 　　透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） 　（３）、画风诙谐幽默 　　一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点） ; 漫画与其他图画的区别在于：;截错了; 每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。 很多漫画画面不一样，但是主题却是相同的。;;发挥想象 把漫画写活——文明只差一步;1、“漫画”画了什么，要表现的是什么内容？ 2、你对这幅画有怎样的看法和想法？;写作要求;习作要求;2、仔细观察，描写画面。;请同学说说从第一幅画面你看到了什么？ 一个男孩和一女孩? 垃圾筒 香蕉皮 很多垃圾 仔细观察还有什么？ 女孩手指着垃圾 ，他们背着书包，女孩和男孩的表情很惊讶 那么图上没有画的，没有表现出来的，你会想到还有什么？ 路过的人视而不见；女孩和男孩说的话;　　这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？;习作方法;;三、语言生动，语言、动作、神态的描绘 1、语言：他们说了什么，怎样的说？;2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 （1）图一? 女孩子指着垃圾 （2）图二 ?男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子 （3）图三 ?男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。 （4）图四 ?男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。;3、神态：他们的表情是怎么样的？ ;中心启示;1、深入思考，分析画意; 2、 展开想象、创编故事;1、整体看连图，了解主要内容;2、仔细看图： 小女孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：;练习１： 　　请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。 　　走到、弯腰、捡起、　　　　　　　　捧着、放进、伸出;练习２： 　　请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。 　　走到、挠头、趴在、 　挥笔、贴在、伸开; 写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。; 可以采用不同的人称进行习作 第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。 第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心 第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。 ; 今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。; 最近，我在报纸上看见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画，心情不禁沉重起来。　;2、仔细观察，描写画面。; 漫画中，一个男孩和一个女孩在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩看到后急忙用手捡起来，把它们继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，为了更好地提醒大家，在一张纸上写下“文明——只差一步”几个醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上。最后，他们开心地笑了！ ;3、针对内容，发表评论。;3、针对内容，发表评论。; 相比之下，这两个小学生的行为是多么的令人敬佩。他们不怕脏也不怕累，发现不文明的现象，立刻采取了补救措施，维护了城市的干净、整洁，给广大市民做了一个好榜样，我们应该向他们学习。;4、拓展延伸，联系实际。 ;1、联系自己的行为。 ;2、联系生活中相似现象。 ;3、联系生活中相反现象。 ;建议;5、 总结观点，点明中心。;;一幅漫画的启示; 这幅漫画主要是表现了：一个小男孩与小女孩走在回家的路上。突然，他们发现了一个不和谐的垃圾筒——这个垃圾筒内几乎空空如也，但旁边却堆满了垃圾。小女孩实在看不下去，便拾起垃圾，扔入垃圾筒。小男孩也没有闲着。他赶紧拿出了笔墨，写下了：“文明——只差一步。”然后与小女孩把纸贴在了那个不和谐的垃圾筒上面。小男孩他们，弄脏的是小手，清洗的是心灵。的确，“文明——只差一步。”一个小小的动作，在很多时候，就会重塑你的形象。; 当你要踩上一张长凳，如果你垫上一张纸，那么，你就是文明的，否则，你便是无礼的；如果，你看见一群小孩在放风筝，不小心把风筝挂在高高的树上，你若上前举手，跳起，拿