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数学教师个人三年发展规划 今年是我从教以来的第9个年头,在这9年多时刻里我收成专门多。学校及教研组给我们年 轻教师专门多机会与进展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学体会 同时在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己 的教学风格。能把握一样的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究 学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习适应。还能够注意结合教学实 践进行课题研究。能观看自己的教学,进行自我分析发觉问题,按照课题研究的过程实施研究, 能够取得比较好的成效,促进了教学。 然而,教学治理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的治理效度不高,在培养学生行为 适应方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。 随着教育改革大形势的深化,教师自身的进展就显得专门重要,“凡事预则立,不预则废”, 做任何情况,只有在做之前有一个明确的目的和方向 ,才能在开展的时候能够比较顺利地进 行。鉴于以上情形,特制定教师个人的三年进展规划,为自己今后的进展指明方向。 第一年 1、认真学习新的教育理念,提高自身素养。 2、教学常规与教学科研一起进展,往科研型教师方向进展。 3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第二年 1、巧练课堂教学差不多功,确保教育教学质量稳步地向前进展。 2、积极参与各类教研活动,提高自身素养。 3、连续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第三年 1、积极推进素养教育,学生形成乐学、善学的局面。 2、连续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新 知识结构。 3、优化课堂教学过程,探究适合新时期的教学模式。 具体措施: 1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,依照教材内容及学生的实际,设计课的类型, 拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序及时刻安排都作了详细的记录,认真写好教案。每 一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后及时对该课作出总结,写好教 学后记。 2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生 动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上专门注意调动学生的积极性,加 强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在 课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足, 并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。 5、做好课后辅导工作,注意分层教学。 6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的 能力。 7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。