新人教版历史九下第10课《苏联的改革和解体》教案.pdfVIP

新人 教版 历史 九下 第10 课《苏 历史 课 题 第10课 苏联的改革和解体 课 型 新授 联的 改革 和解 体》 word 教案 通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探究与曲折。把握赫鲁晓夫改革，戈 知识 尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。 能力 引导学生分析苏联解体的缘故，从而提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析 和归纳问题的能力。 学 过程 指导学生阅读教材，从中发觉问题，组织学生带着问题查资料，查找问题答案，使学生猎 方法 取学习历史的方法。学习中应结合地理知识，引领学生利用地图进行学习。 标 使学生认识到社会主义的进展是一个复杂、曲折的过程，并使学生进一步认识中国社会主 情感 义初级时期理论和实践的重大意义，从而使学生的爱国热情转化为自信、自强、奋发创新的 态度 动力。 教学重点 赫鲁晓夫时期改革。 教学难点 苏联的解体 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 引课新课：教师能够结合本课的引言，提出问题：苏联什么缘故 会解体?引起学生爱好，并明确指出其解体并非一朝一夕的情况， 学生回忆、摸索。 激发学生学习爱 引出本课将学习苏联的改革和解体。 好。 一、赫鲁晓夫改革 1赫鲁晓夫简介：在学习赫鲁晓夫改革这一重点内容时，教 师能够简单介绍赫鲁晓夫生平，可先出示一些有关赫鲁晓夫的材 学生阅读资料，了 料，增强学生的爱好，使学生认识到这是历史上一个有争议的人 解赫鲁晓夫。 为明白得赫鲁晓 物。如： 夫改革打基础。 “在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领导人物的 成败能像赫鲁晓夫的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进 程。” ──尼克松 “苏联领取专门养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。” ──1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告 2 赫鲁晓夫改革：然后具体学习赫鲁晓夫当政期间的改革， 能够先指导学生阅读关于苏共“二十大”的小字内容，提出问题 学 生阅读小字内 培养学生阅读、分 “赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?”指出赫 容，摸索问题，个 析问题的能力 鲁晓夫的隐秘报告在揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘 别学生发言。 否定斯大林的做法引起思想纷乱，对苏联和国际共产主义运动产 生了极大的消极阻碍。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 教师能够请两位学生来描述一下两张教材插图，让 学生观看、描述 培养学生读图 学生从中充分猎取信息，了解赫鲁晓夫改革中的两项重 插图。并讨论教 能力、归纳能力 大措施(种植玉米和垦荒)。然后在补充有关资料的基础 师提出的问题。 及历史思辨能 上，让学生归纳赫鲁晓夫改革采取了哪些措施?讨论“什 力。 么缘故说赫鲁晓夫改革是失败的?” 3 勃列日涅夫改革：对赫鲁晓夫之后勃列日涅夫时 使知识自然衔 期进行的改革，教师可依据教材