溶液的形成 优秀教案.pdfVIP

第九单元 溶液 课 题1 溶液的形成 一、教学目标 知识目标： 1、知道溶液、溶质、溶剂的概念。 2、知道溶液、乳浊液在生产、生活中的重要应用。 3、知道一些常见的乳化现象，知道乳化与溶解的不同。 能力目标：培养学生实验，观察、分析、归纳的能力。 情感目标：增强学生学习化学的兴趣，发展学生善于动手，勤于 思考的科学精神。 重 点 建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系 难点 从微观角度理解溶解的过程 教学方法 引导──探究式 仪器、药品 烧杯、玻璃棒、试管、药匙、蔗糖、食盐、碘、水、 高锰酸钾、汽油、洗涤剂等。 二、教案 教师活动 学生活动 设计意图 [引入新课] 学生讨论回答： 我们在以往的化学实验 AgNO3溶液、稀硫酸、 中，曾用到许多溶液,如H2O2稀盐酸、硫酸铜溶液、澄清 从学生 溶液能分解产生氧气，紫色石石灰水…… 已有知识出 蕊溶液遇酸会变红色。在化学 讨论回答 发，增强学 实验室里你还曾用过或见过 （1）都含有水 生对溶液的 哪些溶液？ （2）都是混合物 感性认识。 [指导分析] （3）都是液体 出示四瓶溶液：H2O2溶 （4）都是澄清透明的 液、高锰酸钾溶液、石蕊溶液、 在试管里加入少量药 70%的医用酒精 品，充分振荡，观察解释。 让学生观察讨论：这些溶 蔗 糖 食 盐 碘 提高学 液有哪些共同点？ 生归纳分析 [设问] 的能力。 （1）什么是溶液？溶液 水 水 酒精 就是含水的液体混合物吗？ 学生阅读理解溶液、溶 （2）溶液是怎样形成 质、溶剂的概念。 的？ 学生回答并归纳总结： [指导学生实验探究] 提高学 （1）均一：溶液各处浓 （1）仔细观察实验的现 生的动手能 稀完全一 象。 力、观察能 样；稳定：温度不变， （2）你能解释蔗糖、食 力。