高中政治《股票、债券和保险》教学设计教案.doc

高中政治《股票、债券和保险》教学设计教案 高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案 ［教学目标］ 1、知识目标 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 ［教材内容分析］ 本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。 本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。 由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动 请同学们阅读课本相关内容，思考以下问题： 某上市公司的股票收盘价价格2007年10月9日是每股18.52元，2008年9月16日是5.61元，11月18日是6.98元。2009年4月2日是10.93元，请思考下列问题，然后讨论小组推举代表发言展示： 1、用10万元资金在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样？由此看出股票投资有何特点？ 2、股票投资的收入来源有哪些？ 3、股票投资对于国民经济的发展有何作用？ 老师活动：请同学们先考虑第1问题，提示一下：在股票交易市场上当天第一笔交易的价格称为开盘价；当天最后一笔交易的价格就是收盘价。 学生活动：学生思考讨论，积极发言。 老师活动：同学们算得很仔细，由此看出，股票投资有何特点？ 学生活动：学生思考总结，积极发言：高风险、高收益同在。 课件投影：股票投资特点：高收益、高风险同在。 老师活动：好，我们再看第2问，请同学们思考。 学生活动：学生思考总结，积极发言。 课件投影：股票收入来源：一是股息和红利，来源于企业利润；二是来源于股票价格上升带来的差价。 老师活动：第二个收入来源就是赚差价，而现实生活中，由于股票价格受多种因素的影响，具有很大的不确定性，有政治、经济等因素，更有心理因素。多种因素综合影响股票价格，正是这种股价的不确定性，带来了股票投资的高风险性。 股票投资虽是种高风险的投资方式，但它的存在，却对国民经济的发展具有重要作用。究竟有什么样的意义呢？请同学们思考第3问。 学生活动：学生思考讨论总结，积极发言。 课件投影：股票市场的作用：筹措建设资金，提高资金使用效率，促进国民经济的发展。 （二）稳健的投资——债券 课件投影：国家债券的正反面。 教师活动：这就是国债券，是债券的一种，是政府债券。 大家先查查字典，看看“券”、“债”是什么意思？ 学生活动：学生查后，积极发言。 教师引导总结：“债”有借钱、债务的意思，那么，债券就是一种债务证书。也就是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。 教师活动：大家仔细看看，一张债券由哪些内容组成？ 学生活动：学生思考总结，积极发言：有期限、面值、价格，有利息率和偿还方式。 教师活动：对，债券体现的是债务人与债权人之间的债务关系。目前，在我国根据发行主体的不同，债券主要分三种：国债、金融债券和企业债券。 课件投影：投影四张图片：1997年国债、2007年国债、中国农业银行2006年发行金融债券、中石油发行企事业债券。 教师活动：我们在投资中面对三种债券，要想做出合理的选择，就需要掌握三类债券的含义和特点。现在请大家阅读教材，比较三种债券在发行主体、安全性、收益性和流通性方面的不同。 学生活动：学生阅读，填写表格，然后总结发言。 教师引导：让学生发言总结、自我展示。 国债、金融债券、企业债券比较 ? ? 国债 金融债券 企业债券 发行主体 国家 银行等金融机构，主要是商业银行 企业为筹集资金而发行 安全性 风险最小 安全性比政府债券低，比企业债券高 风险较高 收益性 利率一般高于银行同期储蓄利率，较其它债券利率低 利率高于国债和银行存款，但低于企业债券 利率较高 流通性 流通性强 流通性较强 流通性较差 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课件投影：思考探究二：请同学们阅读教材57页购买国债材料，