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PAGE 21 HAIMINGWEI 常态化录播教室解决方案  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1. 方案背景 3 1.1. 概述 3 1.1.1. 建设内容 3 1.1.2. 系统规模 4 1.2. 建设依据及原则 5 1.2.1 建设依据 5 1.2.2 建设原则 6 2. 建设方案 7 2.1. 设计思想 7 2.1.1. 系统结构图 8 2.1.2. 教室设计 8 2.2. 功能介绍 9 2.2.1. 图像识别跟踪系统 9 2.2.2. 自动导播系统 10 2.2.3. 远程式网络导播系统 12 2.2.4. 集成视频会议及同步教学系统 13 2.2.5. 丰富的画面风格 13 2.2.6. 便捷的一键录制 14 2.2.7. 实时的教学课件关联 15 2.2.8. 录播主机的高度集成化、低功耗 15 3. 主要设备介绍 15 3.1. 高清录播主机 15 3.1.1. 硬件主要特性 16 3.1.2. 内置录播软件主要特性 17 3.1.3. 技术参数 18 3.2. 教育摄像机 20 3.3. 吊麦麦克风 22 3.4. 音响 23 4. 环境要求 24 4.1. 灯光系统设计 24 4.2. 吸音处理 27 4.3. 温度和湿度要求 28 4.4. 供电的要求 28  方案背景 概述 百年大计，教育为本。国内正处在改革发展的关键时期，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。 教育是强国之本，是文化传承的基石，人类智慧的结晶源于千百年来不断的传承和积累。但目前教育正面临着前所未有的挑战！我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出：“把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”并进一步提出“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。” 现代信息技术正处在一个突飞猛进、一日千里的时代，已经完全颠覆了传统的思维和习惯，特别是音视频领域的发展更是超乎人们的想象。利用现代化技术手段使得知识的获取更加灵活便捷，内容更加深刻有意义已不再是难题。而加快、加强教育信息化建设，将对教育改革和发展带来更加深远的影响。 多媒体教室是现代教育最重要的组成部分之一，我国多媒体教室的信息化建设普遍实现了设备一体化和网络化，即教室设备的集中控制、数字资源的网络应用。随着物联网技术的发展，新一代的多媒体教室开始进入智能化的全新阶段。 建设内容 根据实际需求，建设一套先进、可靠的多媒体集控智能音视频教学系统，为一线师生、管理维护人员、教学管理和质量评价人员提供一个统一软硬件平台，全方位推动教学设备管理、教学过程管理和教学资源管理的改革，促进教学环境的改善、教学手段的革新和教学质量的提升。 在现有教室环境下完成教学资源的采集、学生自主学习，同时为教学管理部门提供教学监管平台。 针对在现有教室环境下完成教学资源的单画面采集。摄像设备具备专业的画面质量，能够满足课程观摩的录制需要。教室内除摄像设备外，无其他设备；由中心机房统一管控，实现自动化集中录制、重点教室管控。针对当前教室的实际情况，尽量兼容现有设备，对于不满足业务需求的设备采取升级的方式。 整个系统能够实现自动化、常态化，减少后期维护工作量，方便教务管理、教师发展，学生自主学习。 系统规模 建设集常态化录播教室500间。 教育录播主机1台 枪机摄像机2台 吊麦2支 音箱2只 建设依据及原则 1.2.1 建设依据 GB/T28181-2011《安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求》 GB8898-2011 《音频、视频及类似电子设备安全要求》 GB16796-2009 《安全防范报警设备安全要求和试验方法》 GB17859-1999 《计算机信息系统安全保护等级划分准则》 GB50057-2010 《建筑物防雷设计规范》 GB50198-2011 《民用闭路监控电视系统工程技术规范》 GB50348-2004 《安全防范工程技术规范》 GA308-2001 《安全防范系统验收规则》 GA/T74-2000 《安全防范系统通用图形符号》 GA/T75-94 《安全防范工程程序与要求》 GA/T367-2001 《视频安防监控系统