全等三角形的判定学情分析方案.pdfVIP

技术支持的学情分析 一、学情分析的目的 从学生的角度去分析学生已有的知识水平，进一步发展、 挖掘学生的潜能，调动学生从具体思维阶段向抽象阶段转移。 引导学生通过动手操作，探究规律。体会数学的特点，了解 数学的价值。养成认真勤奋，独立思考、合作交流、反思质 疑等学习习惯。形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学 态度。 二、内容 1.教学主题：全等三角形的判定。 2.教学对象：八年级学生。 3.教学重点：经历图形的的抽象、性质探讨、位置确定 等过程，掌握全等三角