幼儿园垃圾分类活动总结2020.pdfVIP

幼儿园垃圾分类活动总结（1） 生活中垃圾随处可见，虽说“垃圾”对人们的健康 会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。但是，如果大 家能对“垃圾”进行分类，管理好生活中的“垃圾”，就会 有益身心健康，保持环境的洁净。 为积极响应《xx市xx政府办公室关于印发20XX年 xx区生活垃圾分类工作的实施方案的通知》精神，进一步加 强城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，实现可 持续发展。最近，XX幼儿园进行“垃圾分类，从我做起”活 动 本次活动的形式有，发放垃圾分类工作告家长书、 开展亲子制作变废为宝小制作、各班开展环保教育活动以及 进行日常的垃圾分类活动。特别在环保教育活动中，孩子们 受益很大！了解了纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的塑料制 品、橡胶及橡胶制品为可回收的垃圾。也了解了电池、废旧 电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品等 为不可回收物品。孩子们明确“垃圾”性质后，希望逐渐形 成将垃圾归类投放指定垃圾箱的好习惯，也将这一好习惯延 伸到家庭生活和社会生活当中，以自己的行动带动周边的 人！ 通过垃圾分类的环保教育活动，让幼儿、家长、老 师以及更多的人懂得如何去处理生活中的垃圾，加入一起保 护环境的队伍中来！ 幼儿园垃圾分类活动总结（2） 为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼 儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。 一、宣传培训先行，创设支持性环境 首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分 类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃 圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议 书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。 接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”， 在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶， 幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记 录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参 与垃圾分类的主动性。 二、开展分类教学，分类垃圾齐动手 为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿 园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的 垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志 和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生 活垃圾的分类。20XX 年x 月x 日，xx 幼儿园结合秋游活动 开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在XX公园、 XX 广场、XX 楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾 桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾 桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。 据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作， 后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园 带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参 与率，实现垃圾分类全园化、社会化。