《翻转课堂的可汗学院》读后感（10篇）.docVIP

《翻转课堂的可汗学院》读后感（10篇） 精选公文范文管理资料 《翻转课堂的可汗学院》读 后感(10篇) 可汗学院的创始人是萨尔曼?可汗，他为了给新奥尔良的表妹辅导数学，住在波士顿的可汗索性将讲课的内容制作成视频，放到网上，让表妹自己去看着学。没想到，他的视频无意中被更多的人看到了，不仅收到了如潮的好评，而且真的帮助世界各地的很多人解决了数学学习问题。2007年，可汗建立了一个非营利的“可汗学院”把他的讲课视频都放在了这个网站上。2009年，可汗干脆辞掉了对冲基金分析师的工作，全身心投入到可汗学院的建设中。 翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。 我认为，翻转课堂不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，与同学和教师一起发生有意义的学习活动。不是视频取代教师;不是在线课程;[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 不是学生无序学习;不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕;不是学生在孤立的学习。而是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间，是让学生对自己学习负责的环境，老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”;是混合了直接讲解与建构主义学习;是学生课堂缺席，但不被甩在后面;是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课 ;是所有的学生都