中班数学做饼干.docxVIP

文档仅供参照 做饼干（数学） 目标： 感知物体的大小与数量的关系学习用数字、图形记录结果 准备：过程：一、为小兔做饼干——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃 的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小） ——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些 饼干。——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字 或绘图形（圆点、短线等）的方法记录。 ——在操作中，教师注意察看幼儿做饼干时采用 的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。 ——从幼儿所做饼干数量的不同， 引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系： 饼干大，数量少；饼干 小，数量多。二、谁做的饼干多——幼儿相互沟通自己做出的饼干数量，比一比谁做的 饼干多，为什么。——找出饼干做得最多的幼儿， 请他说说自己是用什么模具，怎么做的？ 为什么能做那么多。 ——幼儿再次尝试做饼干，将前后 2次的操作结果做一比较，发现在 同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系， 初步获得怎样有效合理地在有限的面皮上 印制饼干的经验和方法。 文档仅供参照 文档仅供参照 幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图： 本学期我联合主题活动我自己，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋展开了买鞋活动。在活动中，我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过 程。过程一参观鞋城旨在引导幼儿察看自己、同伴和