中班教案《螃蟹》.docVIP

幼儿园中班教案《螃蟹》 幼儿园中班教案《螃蟹》 幼儿园中班教案《螃蟹》 幼儿园中班教案《螃蟹》 中班教案《螃蟹》合用于中班的主题教学活动中间，让幼儿体验 创办和成功带来的乐趣，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画 出螃蟹身体并增添出八条腿等螃蟹其他的基本特点，引发幼儿学习螃 蟹的兴趣，快来看看幼儿园中班《螃蟹》教案吧。 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并增添 出八条腿等螃蟹其他的基本特点。 2、体验创办和成功带来的乐趣。 3、引发幼儿学习螃蟹的兴趣。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发心里的感觉。 活动准备： 1、螃蟹范绘图。PPT图片 2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点： 掌握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特点即两边的四只脚要对称。身体是各样形状 的。 活动过程： 1/5 一、认识螃蟹的外形特点。 师：今天有位小客人到达我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？ 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗？（螃蟹） （我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此经过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特点的理解。） 二、教师出示图片螃蟹（图一）。引导幼儿察看。 师：你们看它长的怎么样？（察看螃蟹的身体和它的脚）有几只 脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那 螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答) 螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一同 来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今 天它把他的朋友们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。 （使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特点，并可以吸引幼儿的注意 力，为下一步做好准备，积累经验） （出示图片二） 1、幼儿看图片二进行察看议论，各样不同的螃蟹的特点，个别幼 儿进行表达 （发现海底还有形状各异的螃蟹，不只身一人体不同样，连脚也不一 样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验表达对螃蟹的认 2/5 识，让幼儿更进一步认识螃蟹的特点，也为下面的画螃蟹确立了基础。） 三、教师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹 会是怎样的?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹 有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一 起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了 （要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦！一只螃 蟹宝宝就出现了！ （给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤） 2、他还要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的红色，给他穿 上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外 面）接着在里面顺着一个方素往返涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好 了。 师：有没有不同样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样 的，然后再开始画，要和其他小朋友画的不同样，可是有一点是相同 的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的 的进行创作） 3/5 2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主 要特点，同时注意涂色平均，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 （让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感觉到了一种成功感。各样姿态、各样形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。） 五、展示作品 师：你们画的螃蟹宝宝真漂亮，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？ (让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的察看力、 想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。） 活动反省： 螃蟹关于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓重的兴趣。这节美术活动经过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特点。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常有的螃蟹，幼儿运用已有经验表达对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地认识螃蟹的特点，也为下面的画螃蟹确立了基础。可是关于不常有的海底螃蟹， 4/5 孩子们缺乏察看，需要老师实时引导，给他们察看的目的，指导他们察看的正确方法，进而正确的迁移到察看其他事物中去。 在欣赏这一环节中，我如果能