苏教版语文四年级上册《九寨沟》王爱革.pdfVIP

龙山中心小学语文学科教案 苏教版 四年级 上册 课 题 九寨沟 课型 新授 课时 2 备课人 兰晓翠 课文以生动的笔触，报站这对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨 教材分析 沟奇丽美妙的自然景观。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，易于朗读 和背诵。 知识能力目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4、 5 自然段 教学 ２、学会本课10个生字，田字格上面的1个只识不写。理解由生字组成 目标 的词语。 及重 过程与方法目标：了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 难点 情感态度与价值观目标：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大 自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。 教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。 切入和 为什么九寨沟是一个童话世界？是一个充满诗情画意的人间仙境？它有哪 主线问题 些神奇的景物？ 语言 文字 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底， ．．．．．． ．．．． 训练 湖底石块色彩斑斓。体会带点词语写出了什么？ ．．．． 点 发挥想像，仿照课文的样子，试着写一写，你还会遇到什么小动物？他 拓展 们正在做什么呢？， 读写 补充 九寨沟的相关资料 资料 第一课时 教学过程: 一、揭示课题 在中国四川的崇山峻岭中，有一处被称作“童话世界”的奇妙美景，那就是 九寨沟。（板书课题：九寨沟） 九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？它是怎样的一条沟？那里有什么奇妙 的美景？请同学们大声自由朗读课文。 二、自读要求： 1. 读准字音，认清字形，读通句子。不懂的句子和长句子要多读几遍。 教 2. 边读边思考前面的问题。 3. 不懂的地方做出标记。 学 4. 检查自读情况： (1)出示生字词，正音。 (2)读课文中的四字词语。 过 (3)指读长句，提醒学生注意句子停顿。 【设计意图】提高学生自学能力和勇于质疑的能力。 程 三、再读课文 1. 指名逐段朗读课文，并说说每个自然段写了什么? 2. 读后讨论，逐步归纳出：一、二段主要写九寨沟的地理位置。三、四自然 段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情 画意的人间仙境。 3. 了解课文总分总的结构。（帮助学生理清思路，了解课文主要内容。） 【设计意图】培养理清课文层次的能力，不断培养阅读能力。 四、 预设课文第一、二自然段。 1.九寨沟在什么地方？（了解九寨沟位置）。 2. 九寨沟那是个什么样的地方？ （1）如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？（神奇）理解“神奇”。 （2） 如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？（出示句子：一进入 景区，就像到了一个神话世界。） “童话世界”是怎样的世界？（神奇、美丽） （3） 九寨沟到底是一个怎样奇妙的童话世界，下一节课我们再详细分析。 五、指导书写生字 1. 重点指导“县”“捷”“禽”，描红。 2. 写一写课文中的生字词。 六、布置作业: 1. 生字两遍组两词。 2. 课后练习一和练习三。